Vội vàng ngữ văn 11

     

 1. Cảm nhận được niềm ước mong sống mãnh liệt, sống không còn mình và qniệm về tgian, tuổi trẻ con và hạnh phúc của Xuân Giệu được thề hiện qua bài xích thơ.

 2. Phiêu lưu sự phối kết hợp nhuần nhị thân mạch xúc cảm mãnh liệt, dồi dào cùng mạch luận lí ngặt nghèo cùng với hầu như sáng tạo độc đáo và khác biệt về nghệ thuật ở trong nhà thơ

 3. Tích phù hợp với những bài xích thơ đang học ngơi nghỉ THCS: ghi nhớ rừng, Quê hương, ông đồ.

B. Phương tiện thực hiện

 - SGK, SGV Ngữ văn 11

 - Giáo án

 - Tài liệu tìm hiểu thêm về Xuân Diệu

C. Phương pháp tiến hành

 - Đọc hiểu

 - Đàm thoại phân phát vấn

 - Thuyết giảng

 - đàm phán thảo luận

 




Bạn đang xem: Vội vàng ngữ văn 11

*
6 trang
*
minh_thuy
*
142144
*
10Download


Xem thêm: Mối Quan Hệ Giữa Các Nhiệm Vụ Dạy Học Và Giáo Dục, Mối Quan Hệ Giữa Dạy Học Và Giáo Dục

Bạn đã xem tư liệu "Giáo án môn Ngữ văn 11 - cấp vàng", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Xem thêm: Những Bài Văn Buồn Cười - Những Bài Văn Đáng Yêu Hết Nấc Của Trẻ

Tiết theo PPCT: 77 - 79VỘI VÀNGXuân DiệuNgày soạn: 02.01.10Ngày giảng:Lớp Giảng:11A11C11K11ESĩ số:Điểm KT miệng:A. Kim chỉ nam bài họcQua bài bác học nhằm mục đích giúp HS:1. Cảm giác được niềm khao khát sống mãnh liệt, sống hết mình và qniệm về tgian, tuổi trẻ em và hạnh phúc của Xuân Giệu được thề hiện tại qua bài thơ.2. Phiêu lưu sự phối kết hợp nhuần nhị giữa mạch cảm hứng mãnh liệt, dồi dào với mạch luận lí nghiêm ngặt cùng với đều sáng tạo độc đáo về nghệ thuật ở trong phòng thơ3. Tích hợp với những bài xích thơ vẫn học ngơi nghỉ THCS: nhớ rừng, Quê hương, ông đồ...B. Phương tiện đi lại thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- Giáo án- Tài liệu tham khảo về Xuân DiệuC. Phương thức tiến hành- Đọc hiểu- Đàm thoại phát vấn- Thuyết giảng- đàm phán thảo luậnD. Tiến trình giờ giảng1. Ổn định2. KTBC3. GTBM4. Chuyển động dạy họcHoạt động của Thầy với TròYêu cầu buộc phải đạtGV: Hãy nêu mọi điểm đáng để ý về cuộc sống của Xuân Diệu?HS phát biểu GV ghi bảngGV: Sự nghiệp sáng tác của Xuân Diệu có đặc điểm gì xứng đáng chú ý?HS trả lời Gv ghi bảngGV: hiểu 1 lần văn bạn dạng -> hotline HS hiểu và cho thấy cảm nhận ban đầu về văn bản.HS thực hiệnGV: cuống quýt được in trong tập thơ nào? HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: bài bác thơ có thể chia ra làm cho mấy phần? Nội dung chính của mỗi phần?HS thực hiệnGV: đoạn thơ bộc lộ ước muốn gì của tác giả? Em gồm nhận xét gì về ước ý muốn đó?HS tuyên bố Gv ghi bảngGV: Nghệ thuật trông rất nổi bật của đoạn thơ này là gì? Tác dụng?HS trả lời GV chốt lạiGV: yêu ước HS đọc lại 7 câu thơ tiếp -> trong khúc thơ vừa đọc người sáng tác đã sử dụng thẩm mỹ nào? Tác dụng?HS tiến hành Gv chốt lạiGV: những nhà nghiên cứu và phân tích cho rằng đây là những câu thơ xuất xắc nhất, mới nhất táo bạo độc nhất của Xuân Diệu trước CM.GV: trong đoạn thơ đó có những hình ảnh nào xứng đáng chú ý? Em tất cả nhận xét gì về hình hình ảnh đó?HS tra cứu hình ảnh -> thừa nhận xét Gv chốt lạiGV: qua đó cũng đã khám phá tấm lòng của tác giả đối với thiên nhiên, tiếp nhận thiên nhiên.Hết huyết 1 -> huyết 2Kiểm tra 15 phútGV: Cảm nhậ của anh (chị) về 4 câu thơ:Tôi mong mỏi tắt nắng điCho màu chớ nhạt mấtTôi mong mỏi buộc gió lạiCho hương đừng bay điYêu cầu:+ Tắt nắng để màu chớ nhạt+ Buộc gió để hương chớ bay-> Ước ý muốn kì lạ, mơ uứơc phi lí nhưng mục tiêu và ước ý muốn rất thực. - trung khu lí sợ thời gian trôi, ước ao núi kéo thời gian, mong muốn giữ niềm vui được tận thưởng mãi mãi sắc màu, hương vị của cuộc sống.- Nghệ thuật: + Điệp ngữ (tôi muốn) -> biểu lộ trực tiếp mẫu tôi cá thể tự tin và tự tôn+ Thể thơ: ngũ ngôn, gọn gàng như lời bộc bạch cô nén xúc cảm và ý tưởng phát minh của nghệ sĩ -> xác minh ước ao ước của tác giảGV: 2 câu cuối tác giả thể hiện trực tiếp trung ương trạng của mình như cố nào?HS tìm kiếm từ ngữ GV ghi bảngGV: thuyết giảng điểm mâu thuân với thống nhất trong thâm tâm trạng của Xuân DiệuGV: Hãy phát hiện biện pháp nghệ thuật mà người sáng tác sử dụng trong khúc thơ?HS phát hiện nay GV ghi bảngGV: người sáng tác đã chỉ dẫn những ý niệm gì? Từ ý niệm đó người sáng tác muốn phản ánh điều gì?HS vạc biểuGV: để lấy ra ý niệm đó Xuân Diệu đã áp dụng biện pháp thẩm mỹ gì? Tác dụng?HS vấn đáp GV chốt lạiGV: thuyết giảng về tuổi xuân của đời người xuân của đát trờiGV: Đoạn cuối người sáng tác sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ gì nổi bật?HS trả lời Gv ghi bảngGV: yêu cầu HS gọi ghi ghi nhớ SGKI. Tìm hiểu chung1. Tác giảa. Cuộc đời- (1916 - 1985), tên khai sinh: Ngô Xuân Diệu- Cha: bên nho, mẹ: thi sĩ- béo lên sống Quy Nhơn- Sau khi tốt nghiệp tú tài: dạy học tư, làm cho viên chức nghỉ ngơi Mĩ Tho -> ra Hà Nội: viết văn, là thành viên của nhóm Tự lực văn đoàn- Trước centimet tháng Tám: tham gia chiến trường Việt Minh, hăng say chuyển động trong nghành nghề dịch vụ văn hoá nghệ thuật. Cả cuộc đời gắn bó với nền văn học tập dân tộc- Là uỷ viên BCH hội đơn vị văn nước ta khoá I, II, III- Năm 1983 được thai làm viện sĩ thông tấn viện Hàn lâm thẩm mỹ cộng hoà dân chủ Đứcb. Sự nghiệp- chiến thắng tiêu biểu: SGK (T21)- Sự nghiệp văn học: phong ohú với đa dạng- Xuân Diệu là "nhà thơ tiên tiến nhất trong các nhà thơ mới": tối đến đến thơ 1 sức sống mới, xúc cảm mới, thể hiện quan niệm sống mớ lạ và độc đáo và cải tiến nghệ thuật đầy sáng sủa tạo- Ông là cây bút tất cả sức sáng chế mãnh liệt, dồi dào cùng bền bỉ-> là 1 nhà thơ lớn, một nghệ sỹ lớn, một bên văn hoá lớn2. Văn bảna. Đọcb. Xuất xứ- gấp rút được in trông tập Thơ thơ (1938)- Là bài xích thơ tiêu biểu của Xuân Diệu trước centimet tháng Támc. Tía cục- chia làm 4 phần:+ Phần 1: 4 câu đầu - Ước hy vọng của tác giả+ Phần 2: 9 câu thơ tiếp - cảm giác riêng của tác giả+ Phần 3: 16 câu tiếp - lí lẽ về thời gian, tuổi trẻ, hạnh phúc, mùa xuân+ Phần 4: phần còn sót lại - giuc giã sống gấp rút để tận hưởng hạnh phúc của tuổi trẻ, tình yêuII. Đọc gọi văn bản1. Tư câu thơ đầu- ƯỚc ý muốn của tác giả: + Tắt nắng để màu chớ nhạt+ Buộc gió nhằm hương đừng bay-> Ước hy vọng kì lạ, mơ uứơc bất hợp lí nhưng mục tiêu và ước ao ước rất thực. - trung tâm lí sợ thời hạn trôi, mong núi kéo thời gian, ý muốn giữ nụ cười được tận thưởng mãi mãi dung nhan màu, hương vị của cuộc sống.- Nghệ thuật: + Điệp ngữ (tôi muốn) -> biểu thị trực tiếp cái tôi cá nhân tự tin cùng tự tôn+ Thể thơ: ngũ ngôn, ngăn nắp như lời bày tỏ cô nén xúc cảm và ý tưởng phát minh của người nghệ sỹ -> xác minh ước ý muốn của tác giả2. 9 câu thơ tiếpa. 7 câu đầu- Nghệ thuật:+ Điệp từ "này đây": như trình bày, bắt đầu gọi người xem thưởng thức+ So sánh: "tháng giêng ngon như một cặp môi gần" - dùng hình ảnh cụ thể của khung người con người so với đơn vị thời gian trừu tượng -> gợi xúc cảm liên tưởng rất dạn dĩ về tình thân lứa đôi, hạnh phúc tuổi trẻ -> so sánh mới mẻ độc đáo.- Hình ảnh:+ Ong bướm+ Đồng nội xanh rì+ Cành tơ phơ phất+ Yến anh, ánh sáng, thần Vui-> hình hình ảnh đẹp đẽ, tươi non, trẻ con trung. Cảnh thật, cuộc sống thiên nhiên thật, thân quen thuộc hằng ngày nhưng qua cảm xúc của tác giả: cảnh đồ gia dụng và cuộc sống thường ngày thần tiên thiên đường.b. 2 câu cuối- trọng điểm trạng: vui tươi - lập cập -> ao ước sống nhanh, sống gấp, tranh thủ thời gian. Chổ chính giữa trạng đầy xích míc những vẫn thống nhất-> Đoạn thơ: nhịp thơ nhanh, câu thơ kéo dài mở rộng lớn (8 chữ) người sáng tác đã vẽ ra bức tranh cuộc sống đời thường thần tiên chủ yếu ngay cuộc sống hiện tại qua trọng tâm trạng yêu thương đời với gắn bó sâu sắc.3. 16 câu thơ tiếp- Nghệ thuật: điệp trường đoản cú "nghĩa là" - sản xuất thành câu định nghĩa phân tích và lý giải để search ra bạn dạng chất, quy luật pháp của cuộc sống, mang tính chất khẳng định, phát hiện như chân lí- quan lại niệm: đính tuổi trẻ con với ngày xuân - mùa tình yêu, người sáng tác đưa ra ý niệm mới mẻ: thời gian, tuổi trẻ, ngày xuân của đời người thật hạn hẹp, nó chỉ mang lại với mỗi con tín đồ 1 lần cùng trôi qua rất cấp tốc -> tác giả nuối tiếc nuối mùa xuân, tuổi trẻ, tình yêu, hạnh phúc- Nghệ thuật: + Kết cấu lập luận: nói có tác dụng chinếu, cònnhưng chẳng cònnên+ Điệp từ cần chẳng - hỏi-> nối kết ý thơ, lí lẽ biện minh như đang tranh luận giãi bày về chân lí mới mẻ.+ Hình hình ảnh đối lập:Lượng trời chật > mô tả cảm xúc ào ạt, dưng trào=> Đoạnt thơ: lời giục giã hãy sống cấp vàng, hãy ra sức tận thưởng niềm lạc thú của tuổi trẻ, mùa xuân, tình yêu.III. Tổng kết5. Củng nắm và dặn dò- đề cập lại kỹ năng cơ bản- chuẩn bị bài Nghĩa của câu - tiếp