Giáo Án Sinh Học 11

     



Bạn đang xem: Giáo án sinh học 11

*
9 trang
*
hong.qn
*
24656
*
30Download


Xem thêm: Soạn Lịch Sử Lớp 8 Marvelvietnam, Để Học Tốt Lịch Sử 8

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Sinh học 11 - bài bác 31: thói quen của động vật", để mua tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Top 10 Phương Pháp Giải Bài Toán Tỉ Lệ Thuận Tỉ Lệ Nghịch Lớp 7 2022

Bài 31: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT I.mục tiêu :1.kiến thức :Định nghĩa tập tính tách biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được đại lý thần gớm của thói quen 2.Kỹ năng:Rèn luyện tư duy so với ,so sánh và phân tích sách giáo khoaRèn luyện tài năng khái quát hóa kỹ năng và kiến thức ,vận dụng kỹ năng và kiến thức vào thực tế3.Thái độPhân biêt được tập tính khi sinh ra đã bẩm sinh và tập tính học tập được vào thực tiễnBiết được ý nghĩa sâu sắc của các tập tính đối với đời sống của động vật hoang dã và nhỏ ngườiII.Chuẩn bị cơ sở vật chất: 1.Chuẩn bị của giáo viên. Biên soạn giáo ánTranh phóng lớn : “Sơ trang bị thần tởm của tập tính”Phiếu học hành “tìm hiểu cơ sở thần tởm của tập tính”nnNội dungTập tính bẩm sinhTập tính học tập đượcCơ sở thần kinhChuỗi sự phản xạ không điều kiệnTrình tự của các phản xạ trong hệ thần khiếp được gen cách thức Chuỗi phản bội xạ có điều kiện quy trình hình thành tập tính học được là quy trình hình thành hình thành những mối quan liêu hệ mới (đường tương tác thàn kinh trong thời điểm tạm thời )Đặc điểmBền vững vàng ,không gắng đổiKhông chắc chắn ,phải liên tục được cũng nỗ lực ,có thể cầm đổiThần kinh tải Thần tởm cảm giácCơ quan tiền thực hiện hành động Kích ưng ý bênngoàiCơ quan tiền thụ cảm Kích thích bên trongHệ thần ghê 2.Hoạt rượu cồn của trò:Học bài cũ Xem bài xích mới trước khi đến lớp III chuyển động dạy học tập :Ổn định lớp Giảng bài bác mới Để say đắm ứng với điều kiện sống luôn biến đổi , ở động vật đã lộ diện nhiều tập tính .Vậy thói quen là gì? Để đọc điều này bọn họ sẽ phân tích bài từ bây giờ Bài 31:TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTTLHoạt rượu cồn của thầyHoạt đụng của HSNội dung (bài ghi của học tập sinh)-Các em quan lại sát những ví dụ và cho biết mục đích của các hành động đó là gì?-Những hành động đó đã giúp cho động vật thích nghi và tồn trên với môi trường xung quanh sống. -Bây giờ chùng ta sẽ cùng mọi người trong nhà phân tích một ví dụ rõ ràng ,khi mèo bắt chuột thì nó thường tiến hành những động tác nào?-Để bắt được chuột mèo đã triển khai một loạt các động tác .Vậy loạt động tác đó được goi là gì ?-Từ những vi dụ và ý nghĩa của những hiện tượng hãy cho thấy thêm tập tinh là gì?-Bổ sung và hoàn thành -Theo các em sinh sống thực vật có tập tính giỏi không?-Cũng có một trong những tài liệu cho rằng đó là tập tính .Nhưng các em xem xét :ở thực đồ dùng đó là cảm ứng vì tập tính là một trong những chuỗi bội nghịch ứng và liên quan đến hệ thần kinh.-Em nào có thể phân biệt giữa tập tính cùng cảm ứng?-Vậy tập tính là chạm màn hình nhưng chạm màn hình không cần là tập tính .Vì tập tính là phản nghịch xạ tương quan đến hệ thần kinh chỉXuất hiện ở động vật có hệ thần kinh dù đơn giản dễ dàng hay phức hợp (Động vật đối chọi bào như trùng đế giày bơi cho tới nơi có khá nhiều ôxi , trùng biến chuyển hình thu chân giả để tránh ánh nắng cũng gọi là cảm ứng)-Như vậy tất cả mấy loại tập tính với đó là đều tập tính nào bọn họ sang phần II-Các em quan lại sát các ví dụ sau và cho biết những tập tính nào có mặt đã gồm và phần lớn tập tính nào được ra đời trong đời cá thể? VD: Thú con sinh ra đã biết bú chị em Cá heo làm cho xiếc theo hướng dẫn Ếch nhái thường xuyên đẻ trứng trong nước Khỉ dùng gậy nhằm hái quả Voi vận tải gỗ Sự gặp gỡ gỡ của chuồn chuồn trong đợt sinh sản-Nêu câu trả lời và nhấn mạnh vấn đề những thói quen sinh ra đã sở hữu được gọi là thói quen bẩm sinh.Những tập tính được hiện ra trong đời sống cá thể được điện thoại tư vấn là tập tính học được -Bây giờ bọn họ sẽ nghiên cứu rõ ràng từng các loại tập tính -Thế như thế nào là tập tính khi sinh ra đã bẩm sinh ? Đặc điểm ?-Cho lấy một ví dụ minh họa -Những tập tính tinh vi thì hay được hotline bằng một cái tên không giống là phiên bản năng .Vậy bản năng là gì ?àBản năng là các phản ứng của cơ thể đã được chương trình hóa về măt di truyền xảy ra nối tiếp nhau để chế tác thành những tổ hợp cố định và thắt chặt .Chẳng hạn như:- bạn dạng năng có tác dụng tổ của ong - bạn dạng năng giăng tơ của nhện - phiên bản năng ấp trứng của chim ..Các em quan giáp hình 31.1 sgk Đây là 1 trong tấm lưới nhưng nhện vẫn thực hiện không hề ít các động tác thông suốt nhau để hình thành+ đầu tiên nhện sẽ chọn một nơi thích hợp hợp để làm một cái khung bởi những tua tơ khôNhện tất cả hai nhiều loại tơ sẽ là tơ khô với tơ dính .Những sợi tơ thô sẽ là chỗ bám cho gần như sợi tơ dính sau này + sau đó nhện chăng con đường kính thứ nhất từ đường kính này nhện chăng những bán kính + tiếp nối nhện chăng đều sợi tơ vòng từ tâm phân phối kính ra phía bên ngoài làm thành vòng xoắn ốc .Đó là mọi vòng xoắn ốc tạm thời rất thưa mà sau đó nhện vẫn hủy đi+ cuối cùng nó bắt đầu dệt phần nhiều sợi tơ vòng thỏa thuận và công dụng là một tờ lưới hoàn thành để trường đoản cú vệ cùng bắt mồi hay ví dụ về tập hợp những phản ứng diễn tả hành vi sinh dục của nhỏ châu chấu +Trước tiên bởi mắt châu chấu chỉ tiếp nhận được mẫu vật thể di động bắt buộc để thông báo sự xuất hiện của bản thân châu chấu đực phải không đồng ý vài mẫu + kế tiếp nó ngọ nguậy những râu của bản thân mình như các cần ăngten nhằm bắt sóng .Song vẫn chưa biểu đạt hết bản lĩnh của mình yêu cầu động tác tiếp theo là nó đấm đá càng sau thật bạo gan ,một biện pháp đầy mạnh mẽ .Sự oai vệ hùng của rượu cồn tác đạp chân sau cuối này gần như đã chinh phục được châu chấu mẫu .Song cuộc sống thường ngày hàng ngày oai hùng thôi cũng chưa đủ ,vì vậy nhưng mà phản xạ sau cuối của châu chấu đực là hát một phiên bản tình ca bởi chất giọng thật của bản thân .-chúng ta thấy đây là một tập tính hôn phối gồm 1 chuỗi những hành động-Bây giờ chúng ta đi tiếp phần 2-Hãy cho biết thêm thế nào là tập tính học tập được? -Đặc điểm với ví dụ minh họa.-Hoàn thiện với cho học viên ghi.-Trong một số trong những trường hợp không nên phân biệt rạch ròi thân tập tính bẩm sinh và tập tính học tập được các em chăm chú các lấy ví dụ trang 124-Ví dụ như thói quen bắt loài chuột ở mèo vừa là do bẩm sinh ,vừa là vì mèo chị em dạy đến Tập tính làm tổ của chim vừa mang ý nghĩa bấm sinh vừa là do học tập được từ đồng nhiều loại Vậy những tập tính xung quanh chịu ảnh hưởng của yếu tố dt của khung hình còn chịu ảnh hưởng của môi trường xung xung quanh .Các dạng tập tính này fan ta gọi là tập lan truyền -Vậy là chúng ta đã tra cứu hiểu hoàn thành về hai nhiều loại tập tính của động vật hoang dã ,một em hãy đọc to thắc mắc lệnh trang 125-hoàn thiện giải đáp : tập tính 1 với 2 là bẩm sinh khi sinh ra vì không cần học tập ,sinh ra là đang được hình thành ,có sẵn vào tiềm thức thói quen 3 là tập tính học tập được vì bắt buộc qua học hành mới gồm -Các thói quen của động vật được hình thành trên đại lý nào chúng ta sang phần tiếp theo.-Treo tranh và kim chỉ nan cho học sinh quan sát.-Bai 26 chúng ta đã học về cung bức xạ .Vậy cung phản xạ bao gồm những thành phần nào ?-Dựa vào sơ đồ đại lý thần tởm của tập tính .Hãy phân tích đến cô ví dụ như sau : các bạn lỡ chạm tay vào các cái gai nhọn và bao gồm phản ứng rụt tay lại hãy đã cho thấy :tác nhân kích thích,cơ quan lại thụ cảm,bộ phận phân tích cùng tổng hợp tin tức ,cơ quan triển khai -hoàn thiện đáp án + Tác nhân kích ưa thích : bên phía ngoài là tác nhân cơ học (gai nhọn) ,tác nhân bên phía trong là hoocmon và các chất trong khung hình +Cơ quan lại thụ cảm (bộ phận tiếp nhận kích thích):thụ quan nhức ở tay + phần tử phân tích và tổng hợp tin tức : tủy sống + Cơ quan triển khai : cơ tay -Tương tự các em về đơn vị phân tích đến cô lấy một ví dụ sau : giả sử các bạn đang đi chơi ,bất ngờ gặp một con chó dại ngay trước mắt-Khi cơ thể bị kích thích (môi trường vào hay ngoại trừ )cơ thể đã phản ứng bằng các phản xạ trải qua hệ thần kinh nhưng tập tính là một trong những chuỗi phản bội ứng của khung hình trả lời kích say đắm từ môi trường thiên nhiên Vậy các đại lý của tập tính là bức xạ -Phản xạ là gì ?-Hãy cho thấy vì sao số lượng xinap vào cung bức xạ tăng thì nút độ phức tạp của thói quen cũng tăng?-Xinap là diện tiếp xúc giữa những tế bào thần kinh.thông tin được truyền qua xinap nhờ hóa học trung gian hóa học ,mà mỗi nhiều loại xinap chỉ tất cả một loại chất trung gian hóa học .Vì vậy mà khi con số xinap trong cung bức xạ tăng thì mức độ phức tap của thói quen cũng tăng -Để làm rõ hơn về cửa hàng thần gớm của từng nhiều loại tập tính các em nghiên cứu và phân tích sgk ,hoàn thành phiếu học tập sau -vấn đáp và thông tin đáp án -Phản xạ là gì?-Đọc và trả lời câu hỏi lệnh trang 126.Trướckhi trả lời thắc mắc này em như thế nào hãy kể lại những động vật nào có hệ thần gớm dạng lưới ,những động vật hoang dã nào bao gồm hệ thần tởm dạng chuỗi hạch?-Những động vật hoang dã có hệ thần khiếp dạng lưới là những động vật hoang dã có cơ thể đối xứng tỏa tròn thuộc nghành ruột vùng như thủy tức Những động vật hoang dã có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch là những động vật có khung hình đối xứng phía 2 bên thuộc ngành giun dẹp,giun tròn,chân khớp.-Hoàn thiện Ở động vật hoang dã có tổ chức triển khai thấp những tập tính của chúng phần đông là khi sinh ra đã bẩm sinh vì: + Hệ thần ghê có cấu tạo đơn giản + số lượng tế bào thần kinh rất ít + Tuổi thọ ngắn không có thời gian cho vấn đề học tập Ở động vật hoang dã có hệ thần kinh cải tiến và phát triển đặ biệt là con người dân có hệ thần tởm phát triển tiện lợi cho việc học tập với rut kinh nghiệm tay nghề + Tuổi thọ dài có thể chấp nhận được thành lập nhiều bức xạ có điều kiện Hoàn thiện những tập tính phức tạp để thích ứng với điều kiện sống phức hợp -Qua câu hỏi lệnh ,cho biết phần đa yếu tố nào ảnh hưởng đến sự hình thành các tập tính học được ?-Bổ sung kiến thức một số tập tính của động vật là kết quả phối hợp hoạt động vui chơi của hệ thần kinh và nội tiết .Ví dụ tập tính ghép song và chế tạo của chim.Hoocmon sinh dục huyết ra khiến cho con đực có vận động khoe mẽ dẫn dụ con cháu ,kích thích con cháu tiết ra hoocmon dẫn đến quá trình chín của trứng .sau đó là quy trình giao phối và xong là sự đẻ trứng của con cái.Giáo viên kết luận và cho học viên ghi-Các hành động của cồn vật nhằm mục đích mục đích là tự vệ cùng bắt mồi -Tiến mang đến gần nơi có chuột -Tìm chỗ nấp -Chờ thời điểm dễ dàng để vồ con chuột -Chuỗi phản ứng-trả lời-có hoặc ko .Nếu bao gồm :cây trinh nữ và cây nắp ấm -trả lời-Trả lời -Dựa vào sách giáo khoa và trả lời -Nghiên cứu sách giáo khoa và vấn đáp + Cơ quan tiếp nhận kích yêu thích +Thần kinh tw ( thành phần phân tích với tổng hợp tin tức )+ Đường dẫn truyền + Cơ quan tiến hành -trả lời -Trả lời-trả lời Nội dungTT bẩm sinhTT học tập đượcCơ sở thần kinhĐặc điểm-thảo luận (2 phút ) và trả lời-Trả lời -Trả lời-Trả lời thắc mắc lệnh -Mức độ tiến hóa của hệ thần kinh với tuổi lâu I.Tập tính là gì ?1.Ví dụ : một số hiện tượng về tập tính của động vật Nhện giăng tơ Hổ rình mồi Mực ống phun mực lúc có quân địch Mèo bắt loài chuột 2.Khái niệm :Tập tính là 1 chuỗi làm phản ứng của hễ vật vấn đáp kích ưng ý từ môi trường thiên nhiên (bên vào hay bên ngoài cơ thể )nhờ này mà động vật ham mê nghi với môi trường xung quanh sống và tồn trên II. Phân một số loại tập tính thói quen của động vật được chia làm 2 một số loại là : tập tính khi sinh ra đã bẩm sinh và tập tính học được1.Tập tính bẩm sinh Khái niệm : tập tính khi sinh ra đã bẩm sinh là một số loại tập tính xuất hiện đã gồm ,được di truyền từ cha mẹ và đặc thù cho loài ví dụ : - Nhện giăng tơ - Chim thiên di Cá ng - Cá ngựa chiến đực ấp trứng và nuôi bé - Ong hút mật - Gà sau khoản thời gian đẻ chấm dứt thì cục tác -Bản năng là tập tính bẩm sinh tinh vi 2.Tập tính học tập được tư tưởng :Tập tính học tập được là loại tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên ,thông qua học tập tập với rút kinh nghiệm Ví dụ :-Chuột nghe tiếng mèo kêu quăng quật chạy -Cá heo làm cho xiếc theo phía dẫn-Chim sâu không nạp năng lượng những nhỏ sâu gồm có màu sắc sặc sở III .Cơ sở thần kinh của tập tính 1.Sơ đồ đại lý thần kinh2.Cơ sở thần kinh của các loại tập tính-Cơ sở thần kinh của những tập tính là những phản xạ .Các bức xạ được thực hiện qua cung phản xạ - Khi số lượng các xinap trong cung làm phản xạ tăng thêm thì mức độ phức hợp của thói quen cũng tăng Sự xuất hiện tập tính học được ở rượu cồn vật dựa vào vào:+ mức độ tiến hóa của hệ thần kinh(mức độ tổ chức của hệ thần tởm dù đơn giản hay phức tạp +Tuổi thọ của bọn chúng IV.Củng cố: Sau khi nghiên cứu và phân tích 2 một số loại tập tính và cơ sơ thần gớm của tập tính những em hãy mang lại cô biết.Việc đọc biết các tập tính của động vật hoang dã có ý nghĩa sâu sắc như vắt nào vào đời sống bé ngừơi?V.Hướng dẫn học bài ở nhà: -Các em về đơn vị trả lời thắc mắc sách giáo khoa.-Đọc phần in nghiên trong khung và"em tất cả biết"VI.Rút kinh nghiệm :.