Giáo Án Lớp 5 Tuần 3

     

Bạn đang xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Coi và sở hữu ngay bản đầy đầy đủ của tài liệu tại trên đây (109.41 KB, 6 trang )




Bạn đang xem: Giáo án lớp 5 tuần 3

TUN 3Thứ hai ngày mon năm 2008Toán : luyện tập(SGK 14; TK 39 )A/-Mục tiêu : giúp HS biết :- Củng cố khả năng chuyển hs thành ps.- Củng cố kĩ năng lám tính, so sánh hs bằng cách chuyển hs thành ps rồi tính hoặc so sánh.B.Hoạt rượu cồn dạy họcHoạt rượu cồn dạy chuyển động học TGI/- KTBC- Chữa bài tập tiết 10 3/II/- Hớng dẫn luyện tậpB i 1:C ng cố cách chuyển láo số thành 10/phân số-HS tìm hiểu yêu cầu Nêu yêu cầu-Tự làm cho cả bài vào vởTheo dõi hỗ trợ HS yếu ớt 1 HS làm cho bảng phụ-Chữa bài bác - Lớp tự kiểm traCủng cố: Nêu cách chuyển lếu số thành PS 1 em trả lờiBài 2: Thực hành đối chiếu hai PS 8/SS: 3 109
với 2 109HĐN 2 : Tìm giải pháp so sánh-HS rất có thể làm theo 2 phương pháp HS làm cho bài cá nhân và chữa cách 1:Đổi về PS rồi so sánh nhận ra cách nhanh hơn là giải pháp 2Cách 2: so sánh phần nguyên của láo lếu sốCác ý sót lại làm tơng tự-Chữa bài: Yêu ước HS lý giải cách Đối chiếu ,nhận xétlàmChốt :Trong hai hỗn số, lếu số nào bao gồm phần HS lắng nghe với ghi nhớnguyên lớn hơn nữa thì HS đó béo hơn. Bởi vì vậy khi SS bên cạnh cách gửi về PS ta rất có thể SS phần nguyênBài 3:Củngcố kĩ năng làm tính với lếu số làm cho bài cá nhân trên vở 10/GV chấm một vài bài cùng NX 2 HS lên bảng chữa bàiChốt :Nêu cách làm phổ biến của bài bác 3 1HS nêuBài tập mở rộng:Tính cấp tốc tổng 5/45+ 89+1617 + +128
129 HĐ nhóm 4B1 đưa về lếu số141 + 181 + 1 161+ 11281B2 tách thành 2 tổng( 1+ 1 + 1 + + 1) +(41 + 81 + 161+. 1281)
= 7 + (41+ 41 - 81 + 81 - 161+ )=7 + 42 = 742= 7 21III.Củng nắm : NX tiết học 2/Giao bài xích về nhà: tiết 11 VBT********************************************Thứ cha ngày mon năm 2008
Toán : luyện tập chung(SGK 15; TK 42 )A/-Mục tiêu : giúp HS biết :- Củng cố kỹ năng chuyển phấn số thành PS thập phân- Củng cố kĩ năng chuyển lếu số thành PS- Chuyển các số đo tất cả hsi đơn vị thành số đo có 1 tên đối kháng vịB.Hoạt rượu cồn dạy họcHoạt động dạy vận động học TGI/- KTBC- Chữa bài bác tập huyết 11 HS lên bảng 3/BS : search 103 của 40 Bảng conII. Hớng dẫn ôn tậpBài 1:Tìm phát âm yêu ước HS xác định yêu mong 5/Theo dõi HS làm bài bác -Làm bài bác trên vởChốt : Nêu điểm sáng của PS thập phân PSTP bao gồm mẫu số là 10, 100, ? muốn chuyển PS bất kỳ thành PSTP ta 1000 làm cố kỉnh nào? - Ta quy đồng hoặc rút gọnBài 2:Chuyển láo lếu số thành PS HS làm vở, 1HS làm bảng phụ 5/GIao lu: mong mỏi chuyển láo số thành PSTPta làm vậy nào? 2em giao luBài 3:Viết PS phù hợp vào địa điểm chấm 10/
YC học sinh viết số đo độ lâu năm dới dạngPS mang đơn vị đo khủng hơn- Phân tích mẫu 1 hs đọc10 dm = 1m vậy 1 dm = 101mVậy dm viết dới dạng là m thì mãu số là bao nhiêu? mẫu số là 10- mang lại HS có tác dụng bảng nhỏ HS làm cho và lý giải 9dm = m 1 g = kg 1 phút = giờLàm các phần còn lại vào vở NX đối chiếuBài 4: góp HS viết số đo độ nhiều năm dới dạng 10/hỗn số của solo vị to hơn Đọc thầm mẫu mã Tự làm theo mẫu - chữa trị bàiCủng nuốm : nêu cách làm của bài 4 KQ theo 2 bớc :b1: VIết số đo độ dài bé dới dạng PS mang đơn vị lớnb2: Gộp thành láo lếu số mang đơn vị chức năng lớnBài 5:Củng cố biện pháp chuyển nh bài bác 4 XĐ yêu ước 5/- Theo dõi với nhận xét -HS tự làm bảng?Khi biến đổi ta cần chú ý gì? Ta buộc phải XĐ xem đề xuất đổi ra ĐV nào.III.Củng gắng 2


Xem thêm: Chiều Cao Lưới Bóng Chuyền Nam Nữ Và Chuyền Hơi Chuẩn Nhất !

/Hệ thống nội dung luyện tập 2 em nêu nội dung bao gồm của bài- NX tiết học tập Lắng nghe với ghi bài về nhàDặn dò: BTVN tiết 12***********************************************Thứ t ngày tháng năm 2008Toán : luyện tập chung(SGK 15+ 16 ; TK 46 )A/-Mục tiêu : giúp HS biết :- Phép cộng, phép trừ những phân số.- Chuyển những số đo tất cả 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị chức năng dới dạng láo số.- Giải bài xích toán khi biết giá trị 1 phân số của số đó. B.Hoạt hễ dạy họcHoạt cồn dạy hoạt động học TGI/- KTBC- Chữa bài bác tập ngày tiết 12 HS lên bảng 3/II/- Hớng dẫn rèn luyện 3/Bài 1 : C2 tài năng thực hiện nay tính cùng với ps - Hs có tác dụng vở- Chữa bài bác - 3 Hs lên bảng- Chốt : Nêu cách cộng các ps bài xích 1 - hs nêu 2 bớc làmBài 2: Hs đọc, làm bài -Hs làm bài vào vở- Chữa bài bác - 1 hs làm bảng phụ 6/- Cách tiến hành ý bài xích có gì
hai ý tê - Trớc hết nên chuyển hs thànhBài 3: Hs làm bài tập trắc nghiệm, ghi kết phân số rồi tínhquả đúng - Hs làm trên bảng nhỏ 3/Bài 4: Viết số đo độ dài sở hữu 2 đv thành sốđo mang trong mình một đv to hơn dới dạng hs 10/- Phân tích mẫu B1 : Viết đv bé bỏng => ps thập phân9m5dm=9m + 5dm= 9m+105m= 9105mcủa đv lớnb2: Gộp lại thành hs- Hs tự làm bài - có tác dụng trên vở- Chữa bài -1 hs làm bảng phụChốt: tự số đo với 2 đvchuyển thành láo lếu số với tên 1 đv đo.Bài5: Giải toán 10/- phân tích đề toán - Hs gọi + khám phá bài- Quan tiếp giáp sơ đồ, nêu nắm tắtQđ: AB có 10 phần - trao đổi nhóm bàn tra cứu hớng 3 phần 12km => 10 phần ? km và giải- Hs trình diễn bài - hs có thể trình bày theo 1 trong c1:biết 3 phần là 12=> một phần là 12:3= 4km 2 cách sau :10 phần là 4
ì10 = 40kmQđ AB là 12 : 3 ì 10 = 40kmc2; lấy 12 : 103= 40km- Gv nêu chốt biện pháp 2=> Kq: Qđ AB là số bắt buộc tìm103 là phân số, 12km là quý giá tơng ứng=> mong mỏi tìm một số khi biết quý hiếm ps của nó Lấy quý hiếm : ps tơng ứngta làm vậy nàoIII/- Củng nuốm 2/- nhấn xét ngày tiết học- BTVN : ngày tiết 13 VBT*********************************************Thứ năm ngày tháng năm 2008Toán : rèn luyện chung(SGK 16; TK 49 )A/-Mục tiêu : góp HS biết :- Phép nhân với phép chia những phân số. - search thành phần cha biết của phép tính. - Đổi số đo 2 đv thành số đo 1 đv dới dạng lếu số. Giải câu hỏi có tương quan đến tính diện tích các hình.B.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy chuyển động học TGI/- KTBC- Chữa bài tập huyết 13 3/II. Hớng dẫn ôn tập-Bài1 : Củng cố kĩ năng thực hiện nay +-x: ps- Hs làm bài - Hs có tác dụng vở, 1 hs làm cho bảng phụ 8/- Chữa bài - K/tra chéo.Bài 2: tra cứu x: Củng cố phương pháp tìm thành fầncha biết của phép tính 8/- Hs nêu yêu cầu- Hs có tác dụng bảng tay. - Hs phân tích và lý giải cách làmBài tập 2: Ôn lại các dạng nào tra cứu x - Hs nêu những dạng và phương pháp làm.Bài 3: Củng nỗ lực viết số đo dộ dài tất cả 2 đv thành số đo 1 đvdới dạng hỗn số. 8/- Phân tích mẫu - 1 hs làm- Hs làm vở- trị - Hs tự kiểm soát .- Chốt biện pháp làm :- B1: Đổi đv nhỏ tuổi ra đv to dới dạng ps tp- Gộp đưa thành hsBài 4 : Giải toán- tò mò bài - Hs đọc, đối chiếu đề bài xích 8/- gợi nhắc :Hãy chỉ phần khu đất còn lại sau thời điểm đãlàm nhà cùng đào ao(trên hình vẽ)
? Tìm diện tích s còn lại bằng phương pháp nào? S mảnh đất-(S làm cho nhà +S đào ao)Vậy để giải bài toán, trớc không còn ta cấn tính - dt làm nhàđợc gì ? - dt đào ao - Hs giải câu hỏi - hợp đồng nhóm 2- Chữa bài : Hs đọc lại - 1 nhóm làm cho bảng phụ .III.Củng cố gắng :Tổng kết : các em càn lưu giữ đợccách thực HS lắng nghe 2/hiện phép nhân chia cộng trừ với phân số -Ghi bài bác về nhà:VBT tiết 14,tìm thành phần phụ vương biết của phép tính .Cần biết phương pháp phân tích tìm đờng lối giải toán*********************************************Thứ sáu ngày tháng năm 2008Toán : ôn tập về giải toán(SGK 17; TK 52 )A/-Mục tiêu : góp HS :Củng cố gắng về giải toán tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) cùng tỷ số của nhị số đó.B.Hoạt động dạy họcHoạt đụng dạy vận động học TGI/- KTBC- Chữa bài tập ngày tiết 14 1 em lên bảng chữa bài xích 4 + Bảng 3/II. Hớng dẫn ôn tập1Ôn tập dạng toán tổng tỷ hiệu tỷ.a.Bài toán 1: GV nhiều đề việc 6/-Tìm phát âm đề - HS đọc cùng phân tích đề bài bác toán-Tóm tắt việc bằng sơ vật dụng SB


Xem thêm: Tự Độ Cửa Gió Điều Hòa Cho Hàng Ghế Sau Ôtô Với Chi Phí Chỉ 1 Usd

? việc thuộc dạng toán gì? SL?Tìm định hớng giải HS đàm luận nhóm 2?trình bày bài xích giải -1HS ,lớp NX ,bổ sung? Nêu các bớc giảiB1:Tìm tổng số phầnB2: Tìm cực hiếm một phầnB3 :Tìm số bé,số lớnb. Bài bác tán 2: GV đa bài bác 2 6/- khám phá bài HS gọi đề và phân tích đềTóm tắt bởi sơ thứ - 1 HS lên bảng? bài này khác bài bác 1 ở vị trí nào? 192 là hiệu nhì số? Để giải việc này ta yêu cầu tìm đợc gì?Nháp bài - Cả lớp nháp bài bác - 1 HS lên bảng?Nêu các bớc giải bài toán? HS nêu GV ghi bảngB1 search hiệu số phần B2 Tìm giá trị một phầnB3 search số mập số bé bỏng HS đề cập lại3. Thực hành:Bài 1:Đọc đề ,tóm tắt bởi sơ đồ vật HS đọc và tự bắt tắt 4/Nhận dạng bài xích toán? HS nháp, một Hs có tác dụng bảng phụ- chữa bàiBài 1b: 4/- HS tự đọc với tóm tắt bài- Giải câu hỏi - Lớp có tác dụng vào vởChữa - 1hs đọc bài xích làm- trường đoản cú kiểm tra? việc thuộc dạng toán nào?
b.Bài 2: 4/- tìm hiểu bài HS gọi ,tóm tắt 1HS lên bảngTrình bày vào vở?Nêu biện pháp giải nhiều loại toán tổng tỷBài 3: HS hiểu đề cùng phân tích đề 5/Nhìn sơ đồ em thấy việc thuộc dạng toán gì??Đã biết những gì về chiều rộng ,chiều dài?Biết tỷ số chiều rộng = 75 CDBài toán đến chu vi có tương quan gì mang đến chiều lâu năm diều rộng? đến chu vi gấp rất nhiều lần tổng CD,CRVậy để giải câu hỏi trớc hết ta bắt buộc tìm nửa chu vi.Chữa bài xích HS có tác dụng bàiTrình bày bài và đối chiếuIII.Củng cố gắng Khi giải toán tổng hiệu) tỷ ta cần biết gì? nên biết tổng hai số với tỷ số của 2/hai số(Hoặc hiệu hai số)GV chốt : ví như hai giữ kiện đó phụ thân biết ta yêu cầu tìm để đa về dạng cơ bảnBTVN máu 15