KHBD LỚP 5 THEO CÔNG VĂN 2345 TUẦN 29

     

- hiểu ý nghĩa: Tình chúng ta đẹp của Ma-ri-ô cùng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh hùng vĩ của cậu bé bỏng Ma-ri-ô. (Trả lời được các thắc mắc trong SGK).

Bạn đang xem: Khbd lớp 5 theo công văn 2345 tuần 29

- giáo dục và đào tạo HS ý thức lành mạnh và tích cực trong học tập.

Xem thêm: 3 Cách Tận Dụng Camera Điện Thoại Hỏng Màn Hình, Tận Dụng Camera Điện Thoại Hỏng

- Tự thừa nhận thức,giao tiềp, ứng xử phù hợp, kiểm soát điều hành cảm xúc, ra quyết đinh

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ.

Xem thêm: Top Những Bài Hát Hay Về Tình Yêu Việt Nam, Tuyển Tập Bài Hát Về Tình Yêu

- Định hướng phương pháp, bề ngoài tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, bàn thảo nhóm, cá nhân.

 


*
24 trang
*
thuydung93
*
316
*
0Download
Bạn đang xem trăng tròn trang mẫu mã của tài liệu "Giáo án tổng phù hợp lớp 5 - Tuần 29", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên

Tuần 29Thứ hai ngày tháng 3 năm 2011Tiết 1: Tập hiểu Tiết 57: Một vụ đắm tàuI. Mục tiêu - yêu cầu:- Đọc rành mạch, lưu giữ loát, biết đọc diễn cảm bài văn. - đọc ý nghĩa: Tình các bạn đẹp của Ma-ri-ô cùng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh hùng vĩ của cậu nhỏ bé Ma-ri-ô. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).- giáo dục và đào tạo HS ý thức tích cực trong học tập.- Tự nhận thức,giao tiềp, xử sự phù hợp, điều hành và kiểm soát cảm xúc, ra quyết đinhII. Chuẩn chỉnh bị:- Bảng phụ.- Định phía phương pháp, bề ngoài tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, bàn thảo nhóm, cá nhân.III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của thầyHoạt đụng của tròA. Kiểm tra bài cũ:- HS đọc bài xích Tranh làng hồ nước và vấn đáp các câu hỏi về bài xích - GV nhận xét tấn công giá.B. Bài xích mới:1. Trình làng bài: - GV trình làng chủ điểm cùng nêu mục tiêu yêu mong của ngày tiết học.- 1 - 2 HS phát âm bài.2. Vào bài:a. Luyện đọc:- Mời 1 HS xuất sắc đọc.- chia đoạn.- mang lại HS đọc nối liền đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phân phát âm và giảng nghĩa từ khó.- mang đến HS đọc đoạn trong nhóm.- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.- GV phát âm diễn cảm toàn bài.b. Khám phá bài:- đến HS gọi đoạn 1:+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô với Giu-li-ét-ta?+Rút ý 1:- đến HS đọc đoạn 2:+ Giu-li-ét-ta chăm lo Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?+ Rút ý 2:- cho HS phát âm đoạn còn lại:+ quyết định nhường chúng ta xuống xuồng cứu vãn nạn của Ma-ri-ô tạo nên điều gì về cậu bé?+Hãy nêu cảm xúc của em về hai nhân vật chủ yếu trong chuyện?+ Rút ý 3:- GV tè kết rút ra ngôn từ bài. HS nêu lại ND bài.c. Khuyên bảo đọc diễn cảm:- Mời HS tiếp liền đọc bài.- cho tất cả lớp tìm kiếm giọng đọc cho mỗi đoạn. Cho HS luyện đọcđiễn cảm đoạn từ loại xuồng cuối cùngđến hết trong đội 2.- Thi gọi diễn cảm.- Cả lớp cùng GV nhận xét.- Cả lớp theo dõi hiểu thầm. HS phân chia đoạn:- Đoạn 1: từ trên đầu đến sống với bọn họ hàng.- Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.- Đoạn 3: Tiếp cho đến thật lếu láo loạn.- Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.- Đoạn 5: Phần còn lại- HS đọc cặp đôi.- Cả lớp theo dõi gọi thầm+ Ma-ri-ô cha mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên tuyến đường về nhà+ý 1: thực trạng và mục đích chuyến du ngoạn của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng phệ ập tới, xô cậu xẻ dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy + ý 2: Sự ân cần, êm ả của Giu-li-ét-ta.+ Ma-ri-ô gồm tâm hồn cao thượng, nhịn nhường sự sống, cống hiến và làm việc cho bạn, hi sinh bạn dạng thân vày bạn.+ Ma-ri-ô là 1 trong những bạn trai kín đáo, cao thượng. Giu-li-ét-ta là một bạn nữ tốt bụng, giàu t/c..+ ý 3: Sự hi sinh hùng vĩ của cậu nhỏ xíu Ma-ri-ô.- ND: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô cùng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. - HS đọc.- HS tìm giọng đọc DC cho từng đoạn.- HS luyện hiểu diễn cảm.- HS thi đọc.3. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung thiết yếu của bài?- GV dìm xét giờ học. - Nhắc học viên về đọc bài xích và sẵn sàng bài sau.Tiết 2 ToánTiết 141: Ôn tập về phân số (tiếp theo)I. Mục tiêu: - Biết xác minh phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thí tự.- HS làm được bài bác 1, 2, 4, 5a. HS khá xuất sắc làm được cả BT3 và các phần còn sót lại của BT5.- giáo dục và đào tạo HS ý thức lành mạnh và tích cực trong học tập tập.II. Chuẩn bị:- Bảng nhóm.- Định phía phương pháp, hình thức tổ chức dạy dỗ học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân.III. Các vận động dạy học công ty yếu:Hoạt hễ của thầyHoạt đụng của tròA. Kiểm tra bài bác cũ: + mang lại HS nêu cách quy đồng mẫu mã số, so sánh các phân số khác mẫu số.- GV dấn xét ghi điểm.B. Bài bác mới:1. Trình làng bài: - GV nêu mục tiêu của ngày tiết học.2. Vào bài:1 - 2 HS nêu lại quy tắcBài tập 1 (149):.- Mời 1 HS đọc yêu cầu.- GV trả lời HS làm bài.- mang đến HS làm cho vào SGK.- Mời 1 số HS trình bày.- Cả lớp và GV thừa nhận xét.Bài tập 2 (149): - Mời 1 HS nêu yêu thương cầu.- mang lại HS làm cho vào SGK.- Mời 1 số HS trình bày.- Cả lớp và GV dìm xét.*Bài tập 3 (150): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- Mời HS nêu cách làm. - mang lại HS làm cho vào nháp, 1 HS tương đối lên bảng làm.- Cả lớp và GV dìm xét.Bài tập 4 (150): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- mang lại HS làm vở. - Mời 3 HS lên bảng chữa bài.- Cả lớp và GV dấn xét.*Bài tập 5 (150): - Mời 1 HS nêu yêu thương cầu.- mang lại HS có tác dụng vào nháp.- Mời HS khá nêu kết quả.- Cả lớp cùng GV nhận xét.Khoanh vào vần âm đặt trước câu trả lời đúng + Kết quả: Khoanh vào D. Khoanh vào vần âm đặt trước câu vấn đáp đúng. + Kết quả: Khoanh vào B.*Tìm những phân số bởi nhau trong những phân số sau.+ Kết quả:So sánh các phân số. Kết quả: a. * b. 3. Củng cố, dặn dò:- HS nêu lại văn bản bài. - GV dìm xét giờ đồng hồ học, nói HS về ôn những kiến thức vừa luyện tập.Tiết 3 thiết yếu tả (nhớ – viết)Tiết 29: Đất nước (Luyện tập viết hoa)I. Mục tiêu - yêu cầu:- ghi nhớ viết đúng chủ yếu tả 3 khổ thơ cuối bài đất nước. Toàn bài bác sai không quá 5 lỗi chính tả.- kiếm được những cụm từ chỉ huân chương, thương hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và cầm cố được biện pháp viết hoa những các từ đó.- giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.II. Đồ cần sử dụng daỵ học: - cây bút dạ, bảng nhóm.III. Các chuyển động dạy học:Hoạt cồn của thầyHoạt cồn của tròA. Kiểm tra bài bác cũ: + HS đề cập lại phép tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài.- GV nhấn xét.B. Bài xích mới:1. Reviews bài: - GV nêu mục đích, yêu ước của tiết học.2. Vào bài:a. Gợi ý HS nhớ – viết:1 - 2 HS nhắac lại- Mời 1 - 2 HS phát âm thuộc lòng bài thơ.- cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ nhằm ghi nhớ.- HD học sinh viết phần đông từ khó, dễ viết sai - GV trả lời HS cách trình bày bài:+ bài gồm mấy khổ thơ?+ trình bày các dòng thơ như thế nào?+ những chữ nào phải viết hoa?- HS từ nhớ với viết bài.- Hết thời hạn GV yêu cầu HS rà soát bài.- GV thu một trong những bài để chấm.- GV thừa nhận xét.- HS theo dõi, ghi nhớ, ngã sung.- HS nhẩm lại bài.- HS trả lời câu hỏi để nhớ bí quyết trình bày.- HS viết bài.- HS rà soát bài.- HS sót lại đổi vở thẩm tra lỗib. Giải đáp HS làm bài tập chính tả: bài xích tập 2:- Mời một HS nêu yêu thương cầu.- GV mang lại HS có tác dụng bài. Gạch bên dưới những các từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; nêu phương pháp viết hoa những cụm trường đoản cú đó.- GV phát phiếu riêng đến 3 HS làm cho bài.- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. GV mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài xích trên bảng lớp. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. Bài tập 3:- Mời một HS nêu yêu thương cầu.- GV nhắc nhở hướng dẫn HS làm bài.- mang đến HS làm bài theo nhóm 7.- Mời thay mặt một số nhóm trình bày.- Cả lớp với GV NX, chốt lại chủ kiến đúng.*Lời giải:a. Các cụm từ:- Chỉ huân chương: Huân chương kháng chiến, Huân chương Lao động.- Chỉ danh hiệu: anh hùng Lao động.- Chỉ giải thưởng: phần thưởng Hồ Chí Minh.b. NX về cách viết hoa: chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành những tên này hầu hết được viết hoa. Trường hợp trong nhiều từ có tên riêng chỉ tín đồ thì viết hoa theo phép tắc viết hoa tên người.Lời giải:Anh hùng / Lực lượng tranh bị nhân dânBà chị em / nước ta / Anh hùng3. Củng cố dặn dò: - GV nhấn xét giờ đồng hồ học.- kể HS về đơn vị luyện viết các và coi lại đông đảo lỗi mình giỏi viết sai...Tiết 4 - Đạo đứcTiết 29: Em mày mò về liên hợp Quốc (tiết 2)I/ Mục tiêu- HS tất cả hiểu biết ban đầu, dễ dàng về tổ chức triển khai Liên đúng theo quốc cùng quan hệ của vn với tổ chức triển khai quốc tế này.- tất cả thái độ tôn trọng những cơ quan phối hợp quốc đang thao tác tại nước ta.- HS khá, xuất sắc kể được một số việc làm của những cơ quan phối hợp quốc ở việt nam hoặc ngơi nghỉ địa phương.II/ Các hoạt động dạy- học1. Kiểm tra bài bác cũ+ Em biết những gì về tổ chức triển khai Liên thích hợp quốc?2. Bài mới2.1. Ra mắt bài: đứng tên bài2.2. Hoạt động 1: chơi trò chơi Phóng viên( bài tập 2, sgk)* Mục tiêu: Hs biết tên một vài cơ sở của phối hợp quốc sống Việt Nam; biết một vài hoạt động vui chơi của các cơ quan phối hợp quốc ở việt nam và nghỉ ngơi địa phơng em.*Cách tiến hành:- Phân công một trong những HS cụ nhau đóng góp vai phóng viên và triển khai phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có tương quan đến tổ chức triển khai Liên vừa lòng quốc.- nhấn xét, khen HS2.3. Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ* Mục tiêu: Củng cố bài.* phương pháp tiến hành- Hướng dẫn hs trưng bày tranh, ảnhvề phối hợp quốc đã su tầm được.- Khen HS sưu tầm được rất nhiều tranh, hình ảnh và thông báo HS thực hiện nội dung bài.3. Củng thay – Dặn dò- nhắc lại ngôn từ bài.- chuẩn bị bài sau.- 1, 2 em trả lời.- 1 vài ba HS đóng vai phóng viên:+ liên hợp quốc ra đời khi nào?+ Trụ sở liên hợp quốc đóng góp ở đâu?+ Việt nam đang trở thành thành viên của liên hợp quốc từ khi nào?+ các bạn hãy kể một việc làm của liên hợp quốc có lại ích lợi cho trẻ con em.?- HS thâm nhập trò chơi- Cả lớp nghe giới thiệu và trao đổi..Thứ ba ngày tháng 3 năm 2011Tiết 1: ToánTiết 142: Ôn tập về số thập phânI. Mục tiêu: - biết cách đọc, viết số thập phân cùng so sánh những số thập phân.- HS làm cho được những bài tập 1, 2, 4a, 5. HS khá, giỏi làm được cả BT3 và những phần còn lại của BT4- giáo dục HS ý thức lành mạnh và tích cực trong học tập. II. Chuẩn chỉnh bị:- Bảng phụ III. Các chuyển động dạy học công ty yếu:Hoạt hễ của thầyHoạt rượu cồn của tròA. Kiểm tra bài cũ: - cho HS nêu cách so sánh số thập phân. GV dìm xét tấn công giá.B. Bài xích mới:1. Reviews bài: - GV nêu kim chỉ nam của ngày tiết học. 2. Vào bài:1 - 2 HS nêu giải pháp so sánhBài tập 1 (150):- Mời 1 HS phát âm yêu cầu.- GV lí giải HS làm cho bài.- đến HS làm bài bác theo team 2.- Mời một số ít HS trình bày.- Cả lớp và GV dấn xét.Bài tập 2 (150): - Mời 1 HS nêu yêu thương cầu.- mang lại HS có tác dụng vào bảng con.- Cả lớp và GV nhận xét.*Bài tập 3 (150): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- Mời HS nêu giải pháp làm. - cho HS làm vào nháp, 1 HS hơi lên bảng làm. Cả lớp với GV nhận xét.*Bài tập 4 (151): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- đến HS có tác dụng vào bảng con. - Mời 2 HS hơi lên bảng làm bài.- Cả lớp với GV nhấn xét.Bài tập 5 (151): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- cho HS làm cho vào vở.- Mời 1 HS nêu tác dụng và giải thích.- Cả lớp và GV dìm xét.- Đọc số thập phân,+ Số 63,42 phát âm sáu mươi tía phẩy tư mươi hai. 63 là phần nguyên, 42 là phần thập phân. 6 chục, 3 đối chọi vị, 4 phần mười, 2 phần trăm.+ các số còn sót lại HS có tác dụng tương tự- Viết số thập phân a. 8,65 ; b. 72, 493 ; c. 0,04*Viết thêm chữ số 0 vào bên nên phần thập phân: 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00- Viết các số sau dưới dạng số thập phân: a. ; ; *b. ; ; ; 78,6 > 78,59 28,300 = 28,39,478 0 ... Vấn đáp, gợi mở; thực hành, luận bàn nhóm, cá nhân.III. Các hoạt động dạy-học:Hoạt đụng của thầyHoạt động của tròA. Kiểm tra bài bác cũ: - HS nêu dàn bài xích của bài văn tả cây cối.- GV thừa nhận xét đánh giá.B. Bài bác mới:1. Giới thiệu bài: - Ghi bảng2. Vào bài:a. Thừa nhận xét về công dụng làm bài bác của HS.- 1 - 2 HS nêu- GV áp dụng bảng lớp sẽ viết sẵn các đề bài và một trong những lỗi điển hình nổi bật để:+ Nêu nhận xét về hiệu quả làm bài:- Những ưu điểm chính:+ đa số các em đều xác định được yêu ước của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.+ một số trong những em miêu tả tốt.+ một trong những em chữ viết, cách trình diễn đẹp.- đa số thiếu sót, hạn chế: dùng từ, để câu còn nhiều bạn hạn chế.+ thông tin điểm.b. Trả lời HS chữa trị bài:GV trả bài bác cho từng học tập sinh.+ giải đáp chữa lỗi chung:- GV chỉ những lỗi bắt buộc chữa đang viết sẵn sống bảng- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trị trên nháp.- HS thảo luận về bài chúng ta đã chữa trị trên bảng.+ gợi ý từng HS sửa lỗi trong bài:- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.- Đổi bài cho bạn để rà soát lại vấn đề sửa lỗi.- GV theo dõi, bình chọn HS làm việc.+ lí giải học tập mọi đoạn văn hay, bài văn hay:+ GV đọc một vài đoạn văn, bài xích văn hay.+ mang lại HS trao đổi, luận bàn tìm ra loại hay, dòng đáng học của đoạn văn, bài bác văn.+ HS lựa chọn viết lại một quãng văn đến hay hơn:+ Y/c từng em tự lựa chọn một đoạn văn viết không đạt trong bài bác làm cùa mình để viết lại.+ Mời HS trình diễn đoạn văn đã viết lại - HS để ý lắng nghe phần nhận xét của GV nhằm học tập phần nhiều điều hay và rút tay nghề cho bạn dạng thân.- HS bàn bạc về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận thấy chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại. - HS phát âm lại bài của chính bản thân mình và tự chữa lỗi.- HS đổi bài bác soát lỗi.- HS nghe.- HS trao đổi, thảo luận.- HS viết lại đoạn văn mà các em thấy không hài lòng.- một số trong những HS trình bày.3. Củng cố – dặn dò:- GV nhấn xét giờ học, tuyên dương hầu như HS viết bài tốt.- Dặn HS chuẩn bị bài sau.Tiết 2: Toán.Tiết 145: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo)I. Mục tiêu: góp HS biết:- Viết số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.- mối quan hệ giữa một số trong những đơn vị đo độ dài và đơn vị đo trọng lượng thông dụng.- HS làm cho được những BT1(a), BT2, BT3. HS khá, tốt làm được cả các phần còn lại. Của BT1 với BT4.- giáo dục đào tạo HS ý thức tích cực và lành mạnh trong học tập tập.II. Chuẩn bị:- Phiếu học tập.- Định phía phương pháp, hiệ tượng tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, đàm đạo nhóm, cá nhân.III. Các chuyển động dạy học nhà yếu:Hoạt hễ của thầyHoạt động của tròA. Kiểm tra bài xích cũ: + mang đến HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo cân nặng và nêu quan hệ giữa một vài đơn vị đo độ dài và đơn vị đo trọng lượng thông dụng.- GV nhận xét ghi điểmB. Bài mới:1. Trình làng bài: - Ghi bảng.2. Vào bài:HS nêu : + mm, cm, dm, m, dam, hm, km. + g, dag, hg, kg, yến, tạ, tấn.*Bài tập 1 (153): - Mời 1 HS đọc yêu cầu.- GV chỉ dẫn HS làm bài.- mang đến HS làm bài bác vào bảng con bảng lớp. - Cả lớp cùng GV dấn xét.Bài tập 2 (153): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- cho HS có tác dụng vào bảng lớp + nháp.- Cả lớp và GV nhận xét.Bài tập 3 (153): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- Mời HS nêu biện pháp làm. - đến HS làm cho vào vở.- Mời 3 HS lên bảng trị bài.- Cả lớp và GV dấn xét.*Bài tập 4 (154): - Mời 1 HS nêu yêu cầu.- Mời HS nêu giải pháp làm. - mang đến HS có tác dụng vào nháp, HS khá, xuất sắc nêu kết quả.- Cả lớp với GV nhận xét.+ Viết các số đo sau bên dưới dạng số thập phân.a. 4km382m = 4,382km 2km79m = 2,079km; 700m = 0,7km*b. 7m 4dm = 7,4m; 5m 9cm = 5,09m 5m 75mm = 5,075m+ Viết các số đo sau bên dưới dạng số thập phân.a. 2kg 350g = 2,35 kg 1kg 65g = 1,065kg b. 8tấn 760kg = 8,76tấn 2tấn 77kg = 2,077tấn + Viết số tương thích vào địa điểm chấm.a. 0,5m = 50cm b. 0,075km = 75mc. 0,064kg = 64gd. 0,08tấn = 80kg* Viết số thích hợp vào nơi chấm.a. 3576m = 3,576kmb. 53cm = 0,53mc. 5360kg = 5,36tấnd. 657g = 0,657kg3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại câu chữ bài.- GV thừa nhận xét tiếng học, kể HS về ôn những kiến thức vừa luyện tập.Tiết 3: Địa líTiết 29: Châu hải dương và châu phái nam CựcI. Mục tiêu: - xác minh được địa chỉ địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương, châu nam Cực:+ Châu Đại Dương nằm ở vị trí bán ước Nam gồm châu lục ốt-xtây-li-a và các dảo, quần đảo chính giữa và tây nam Thái Bình Dương.+ Châu phái nam Cực nằm ở vùng địa cực.+ Đặc điểm của ốt-xtây-li-a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật hoang dã độc đáo.+ Châu Nam rất là châu lục lạnh nhất gắng giới.- sử dụng quả Địa mong để nhận thấy vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, Châu phái nam Cực.- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương:+ lục địa có số dân không nhiều nhất trong các các châu lục.+ Nổi tiếng trái đất về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; cách tân và phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,...- HS khá, giỏi: Nêu được sự khác biệt của tự nhiên và thoải mái giữa phần châu lục ốt-xtây-li-a với những đảo, quần đảo: lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc với xa van; phần nhiều các đảo có nhiệt độ nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ.- giáo dục HS ý thức tích cực và lành mạnh trong học tập.II. Đồ cần sử dụng dạy học: - bạn dạng đồ tự nhiên và thoải mái châu Đại Dương cùng châu phái nam Cực, quả địa cầu.- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương với châu phái mạnh Cực.- Định phía phương pháp, bề ngoài tổ chức dạy dỗ học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan lại sát, bàn luận nhóm, cá nhân. III. Các chuyển động dạy học: hoạt động vui chơi của thầyHoạt hễ của tròA. Kiểm tra bài cũ:+ Nêu đặc điểm chính của kinh tế tài chính châu Mĩ? Nêu phần ghi nhớ.- GV thừa nhận xét ghi điểmB. Bài mới:1. Giới thiệu bài: GV nêu phương châm của ngày tiết học. 1 - 2 HS nêu2. Vào bài:+ Châu Đại Dương:a. địa chỉ địa lí với giới hạn:*Hoạt cồn 1: (Làm bài toán cá nhân)- HS dựa vào phiên bản đồ, lược đồ với kênh chữ trong SGK, vấn đáp câu hỏi:+ Châu Đại Dương gồm những phần khu đất nào?+ cho thấy lục địa Ô-xtrây-li-a nằm tại bán ước Nam hay cung cấp cầu Bắc?+ Đọc tên còn chỉ vị trí một số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dương?- HS trả lời và chỉ vị trí địa lí, số lượng giới hạn của châu Đại Dương trên phiên bản đồ.- GV trình làng vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương trên trái Địa cầub. Đặc điểm từ bỏ nhiên: *Hoạt đụng 2: (Làm việc nhóm 4)- GV phát phiếu học tập, HS phụ thuộc tranh ảnh, SGK để dứt bảng vào phiếu.- Mời thay mặt đại diện một số nhóm trình diễn KQ thảo luận.- Cả lớp và GV nhấn xét.c. Dân cư và vận động kinh tế:*Hoạt cồn 3: (Làm câu hỏi cả lớp)- GV hỏi: +Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đang học?+ dân cư ở châu lục Ô-xtrây-li-a và những đảo bao gồm gì không giống nhau?+Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a?+ Châu nam Cực:*Hoạt rượu cồn 4: (Làm việc theo nhóm)- HS thảo luận nhóm 4 theo những câu hỏi:+ cho thấy vị trí địa lí của châu nam giới Cực?+ Nêu điểm sáng tự nhiên tiêu biểu vượt trội của châu Nam cực ?+ vì chưng sao châu nam Cực không tồn tại dân cư sinh sống hay xuyên?- HS trình bày, GV nhận xét, kết luận - HS quan gần cạnh lược đồ phối hợp đọc tin tức trong SGK- Gồm châu lục Ô-xtrây-li-a, những đảo với quần đảo+ lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam phân phối cầu, tất cả đường chí đường Nam đi qua giữa lãnh thổ- HS gọi tên một vài đảo với quần đảo(đảo Niu Ghi-nê, )- HS bàn luận nhóm 4 theo phía dẫn của giáo viên.- Đại diện các nhóm trình bày.- HS nhấn xét.- cư dân ở châu lục Ô-xtrây-li-a hầu hết là bạn da trắng, còn trên những đảo thì- gồm số dân không nhiều nhất trong số châu lục đang học.+ Ô-xtrây-li-a là nước tất cả nền KT phạt triển- Châu phái nam Cực nằm ở vùng địa cực phía Nam- Châu Nam rất là châu lục lạnh nhất thay giới.- Vì ánh nắng mặt trời quanh năm tại đây dưới 0 độ3. Củng nạm dặn dò- GV dìm xét giờ học.- Dăn HS về bên học bài, coi trước bài bác mới.. Tiết 4: Âm nhạc$29: Ôn tập 2 bài hát: Em vẫn ghi nhớ trường xưa - .Màu xanh quê hươngI/ Mục tiêu: -HS hát nằm trong lời ca đúng giai điệu cùng sắc thái của 2bài hát“Em vẫn lưu giữ trường xưa” “Màu xanh quê hương”.-Học sinh đọc và nghe mẩu chuyện Khúc nhạc bên dưới trăng để biết về nhạc sĩ Bét –tô- ven. Giáo dục và đào tạo HS tình thân thương nhỏ ngườiII/ sẵn sàng : 1/ GV: -Nhạc cầm cố : song loan, thanh phách. 2/ HS: -SGK Âm nhạc 5. - Nhạc nạm : tuy vậy loan, thanh phách.III/ Các hoạt động dạy học:1/ KT bài xích cũ: - KT sự chuẩn bị của HS.2/ bài xích mới: 2.1 HĐ 1: Ôn tập bài bác hát “Em vẫn nhớ trường xưa” “Màu xanh quê hương”.- trình làng bài .-GV hát lại 1 lần.-GV trả lời HS ôn tập 2 bài hát trên+Hướng dẫn HS hát gọn gàng tiếng, thể hiệntình cảm tha thiết trìu mến.Hát phối kết hợp gõ đệmvà chuyển động theo nhạc-GV chỉ dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.* Tập vận tải theo nhạc.2.2- Hoat hễ 2:Kể chuyện âm nhạc: Giao viên dùng tranh ảnh minh hoạvà chân dung Bét- tô- ven để nhắc chuyện-Cho HS nghe đoạn trich So nat ánh trăng3 - Phần kết thúc:- Hát lại bài bác “Em vẫn ghi nhớ trường xưa” ” “Màu xanh quê hương”.- GV nhấn xét thông thường tiết học - Về bên ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.-HS lắng nghe :-HS hát ôn lại 2 bài bác hátTrường thôn em có hàng cây xanh.yên lànhNhịp cầu tre nối liền êm đềm.- HS hát 2cả bài-HS hát với gõ đệm theo nhịp-Lớp phân chia thanh 2 nửa, một phần hát một phần gõ đệm theo nhịp, theo phách Trường làng mạc em có hàng cây xanh.yên lành x x x x x x x x xNhịp ước tre nối liền êm đềm x x x x x x x-HS hát lại cả 2 bài hát.- HS hát và vận tải theo nhạc-HS trình diễn theo hiệ tượng tốp ca.- HS nhắc lại câu chuyệnTiết 5: nghỉ ngơi Sinh hoạt + Múa hát tập thểI. Mục tiêu- HS nhận biết những ưu khuyết điểm bao gồm trong tuần học vừa qua.- cố kỉnh đ ược phư ơng h ướng vận động tuần sau.II. Lên lớp1. GVCN nhận xét chung*Ưu điểm:- HS tới trường đều, đúng giờ. - vào lớp để ý nghe giảng, nhiệt huyết phát biểu chủ ý xây dựng bài. - Tham gia thân thiết các buổi giao lưu của lớp, của tường. - Đội viên tất cả khăn quàng đầy đủ. *Nh ược điểm:- HS đọc còn ngọng nhiều, năng lực làm văn còn các hạn chế, kĩ năng chia còn hạn chế. 2. Ph ương h ướng tuần sau:- duy trì nề nếp ra vào lớp.- Tăng cường ôn tập - phân phát huy về tối đa đều ưu điểm, hạn chế những nh ược điểm.- Tham gia thân thiết các buổi giao lưu của trường3. Múa hát bè lũ Đọc báo + Múa hát tập thể