GIÁO ÁN CHÍNH TẢ LỚP 1

     

Kéo xuống để thấy hoặc thiết lập về! download file chủ yếu tả I. Mục tiêu: 3. Yêu cầu đề nghị đạt: – HS nghe, viết lại đúng 4 dòng thơ(15 chữ) thầy giáo với mùa thu, ko …


*


Kéo xuống để xem hoặc mua về!

Chính tả

I. Mục tiêu:

3. Yêu cầu nên đạt:

– HS nghe, viết lại đúng 4 dòng thơ(15 chữ) giáo viên với mùa thu, ko mắc thừa 1 lỗi.

Bạn đang xem: Giáo án chính tả lớp 1

– HS nhớ quy tắc chính tả g, gh; điền đúng g, gh vào địa điểm trống để kết thúc câu.

– HS tra cứu trong bài xích Thầy giáo tiếng gồm vần ai, ay; viết lại mang đến đúng.

4. Phẩm chất, năng lực:

c. Phẩm chất:

– Phẩm chất trách nhiệm: HS tất cả ý thức về việc làm của mình.

d. Năng lực:

– năng lượng tự chủ, từ học: chủ động tham gia các hoạt động, hoàn thành các trách nhiệm trong bài bác học.

– Năng lực xử lý vấn đề và sáng tạo: gửi ra những cách giải quyết, suy xét của bạn dạng thân; tích cực, dữ thế chủ động tham gia các hoạt động của cá nhân cùng của nhóm.

II. CHUẨN BỊ:

3. Giáo viên:

– Bảng lớp viết các dòng thơ buộc phải viết chính tả, viết những chữ phải điền âm đầu(BT2) đứng lên …ế, cúi …ằm mặt, bước lại …ần.

– Bảng nhỏ hoặc 2 băng giấy nhằm 2 HS thi có tác dụng BT3 trước lớp.

4. Học tập sinh:

– Vở luyện viết 1, tập hai.

III. NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

V. ỔN ĐỊNH

VI. KIỂM TRA BÀI CŨ

– GV yêu ước học điền vần uôn giỏi uôt, ương tuyệt ươc vào địa điểm trống để dứt 4 câu văn.

– GV dấn xét, tuyên dương.

VII. DẠY BÀI MỚI

1. Reviews bài

– GV nêu yêu cầu mục đích của máu học.

2. Luyện tập

2.1. Nghe viết thiết yếu tả (cỡ chữ nhỏ)

– GV yêu mong HS gọi khổ thơ buộc phải viết bao gồm tả.

– GV hỏi HS về ngôn từ khổ thơ (ca ngợi cô giáo hiền, tiếng nói đầm ấm).

– GV chỉ mang đến HS đọc phần nhiều chữ các em dễ dàng viết sai, VD: giáo, hiền, giọng, lời. Nhắc HS viết hoa chữ Tấm.

– GV hiểu từng chiếc thơ mỗi dòng không quá 3 lần. (với loại thơ 4 chữ, có thể đọc ngay tắp lự cả cái hoặc hiểu 2 chữ một. Nhân hậu như – cô Tấm/ giọng cô – ấm cúng ,…)

– GV đọc chậm từng loại thơ cho HS thẩm tra lỗi.

– GV chữa bài xích cho HS, GV hoàn toàn có thể chiếu một trong những bài lên bảng lớp để sửa chữa.

2.2. Làm bài bác tập chủ yếu tả

a. BT 2 (Em lựa chọn chữ nào: g tốt gh?)

– GV nêu yêu cầu, viết lên bảng những từ ngữ: vùng lên …ế, cúi …ằm mặt, cách lại …ần.

– GV yêu ước HS nhắc lại quy tắc chính tả: gh, g.

– GV trị bài, thừa nhận xét.

b. BT3 (Tìm nhanh, viết đúng).

– GV yêu cầu HS phát âm yêu ước bài.

Xem thêm: Cách Lắp Đặt Ống Thoát Nước Mưa Và Cách Lắp Đặt Hiệu Quả, #1 Tính Toán Kích Thước Ống Thoát Nước Mưa

– chữa trị bài: GV phân phát thẻ giấy cho 2 HS làm bài trên bảng lớp, nói kết quả: 1 tiếng có vần ai(lại); 2 giờ có vần ay (2 trong những tiếng: ngay, dãy, may, quay, nãy).

– GV thừa nhận xét.

VIII. CỦNG CỐ, DẶN DÒ – HS hát: giáo viên em.

– 2 HS làm bài bác tập.

Chuột con đến trường.

Các chúng ta gọi chuột là Tí Teo.

Chuột cầu được lớn như voi.

Vì yêu mẹ, nó vẫn mong làm chuột.

– HS lắng nghe.

– HS phát âm khổ thơ phải viết chính tả.

– HS trả lời về câu chữ khổ thơ (ca ngợi gia sư hiền, các giọng nói đầm ấm).

– HS lắng nghe.

– HS nhẩm đánh vần, phát âm thầm từng giờ mình dễ viết sai.

– HS cấp SGK, nghe GV phát âm từng cái thơ, viết vào vở luyện viết 1, tập hai, tô phần đông chữ hoa đầu câu

– HS viết xong, cầm bút chỉ, nghe GV đọc chậm chạp từng loại thơ, kiểm tra lỗi. Gạch bên dưới chữ viết sai bằng bút chì, viết lại đến đúng ra lề vở, ghi số lỗi bên bài bác viết.

– HS đổi bài với chúng ta để sửa lỗi cho nhau.

– HS lắng nghe.

– 1 HS kể lại quy tắc chủ yếu tả : gh + e, ê, i; g + a, o, u, ô…

– HS làm bài.

– 1HS lên bảng điền chữ g, gh vào vị trí trống để dứt câu, gọi kết quả: vùng dậy ghế, cúi gằm mặt, bước lại gần.

– Cả lớp phát âm lại 3 câu văn; sửa bài theo đáp án.

– HS hiểu yêu cầu.

Xem thêm: Top 5 Lò Nướng Đa Năng Gia Đình, Lò Nướng Đa Năng

– HS tìm kiếm trong bài đọc, viết vào vở luyện viết 1, tập hai 1 tiếng có vần ai, 2 tiếng đồng hồ có vần ay (viết nhiều hơn 2 vần ay càng tốt).