Đề thi học sinh giỏi lớp 5 môn tiếng việt có đáp án

     

Tuyển Tập Đề Thi tu dưỡng học sinh tốt Tiếng Việt lớp 5 có Đáp Án.

Bạn đang xem: đề thi học sinh giỏi lớp 5 môn tiếng việt có đáp án

Tham khảo đề thi học tập sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 cấp thành phố, Huyện, Tỉnh có barem đáp án bỏ ra tiết.Tự học tập Online xin ra mắt đến quý thầy cô và các bạn tham khảo tuyển Tập Đề Thi bồi dưỡng học sinh tốt Tiếng Việt lớp 5 bao gồm Đáp Án

Tuyển Tập Đề Thi bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 gồm Đáp Án


*

Tải Xuống

BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 5

Đề bài bác

Câu 1: (1điểm)

Đọc kĩ đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi.


Chiều nào cũng vậy, con chim hoạ ngươi ấy băn khoăn tự ph­ơng nào bay đến đậu trong vết mờ do bụi tầm xuân nghỉ ngơi v­ờn bên tôi mà hót.

Hình nh­ xuyên suốt một ngày hôm đó, nó vui tươi vì đã đ­ợc tha hồ nước rong ruổi bay chơi mọi trời mây gió, uống bao nhiêu n­ớc suối mát trong khe núi, nếm bao nhiêu thứ quả ngon ngọt tuyệt nhất ở rừng xanh. Do đó những giờ chiều tiếng hót bao gồm khi êm đềm, có khi rộn rã, nh­ một điệu bọn trong láng xế mà âm thanh vang mãi trong tĩnh mịch, t­ởng nh­ làm cho rung đụng lớp s­ơng giá buốt mờ mờ rủ xuống cỏ cây.”

(Chim hoạ mi hót – Theo Ngọc Giao)

1.Đoạn văn trên bao gồm nội dung ca ngợi điều gì?

Đoạn văn trên gồm mấy từ láy?

Câu 2: tìm và ghi lại các danh từ, đụng từ với tính từ trong số câu sau:


*

Đến bây giờ, Hoa vẫn luôn ghi nhớ đ­ợc khuôn mặt nhân từ từ, mái tóc bạc, hai con mắt đầy th­ơng yêu lo ngại của ông.

Câu 3: khẳng định trạng ngữ, công ty ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

Ngoài v­ờn, giờ đồng hồ m­a rơi lộp độp.Giữa hồ, nổi lên một quần đảo nhỏ.Vì siêng năng học tập, các bạn Lan của lớp em sẽ đạt học viên giỏi.

Câu 4: Cho một số trong những từ sau:

thật thà, chúng ta bè, h­ hỏng, san sẻ, siêng chỉ, đính bó, chúng ta đ­ờng, ngoan ngoãn, giúp đỡ, chúng ta đọc, cực nhọc khăn.

Hãy sắp đến xếp các từ trên phía trên vào 3 nhóm:

a) trường đoản cú ghép tổng hợpb) từ ghép phân loạic) trường đoản cú láy.

Câu 5. Em hãy viết lên rất nhiều cảm nghĩ của chính bản thân mình khi đọc xong xuôi đoạn thơ:

Những vạt n­ơng màu mật

Lúa chín chìm ngập trong thung

Và giờ đồng hồ nhạc ngựa chiến rung

Suốt triền rừng hoang dã”

(Phía tr­ớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)

Câu 6:

Em hãy tả lại một kỷ vật yêu quý nhất mà lại em sẽ đ­ợc khuyến mãi trong một thời điểm sinh nhật mình.

ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 5

NĂM HỌC 2008- 2009

Môn: giờ Việt

Câu 1:(0,5điểm)


– ca ngợi tiếng hót và đời sống thoải mái phóng khoáng của chim hoạ mi.(0,25đ)

– bốn từ láy.(0,25đ)

Câu 2.(1điểm)

Danh từ: Bây giờ, Hoa, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, ông (0,5đ)

Động từ: Quên, th­ơng yêu, lo ngại (0.25đ)

Tính từ: hiền lành từ, bạc, đầy (0.25đ)

Câu 3(1,5điểm)

Làm đúng từng câu mang đến 0,5 điểm.

Ngoài v­ờn,/ giờ m­a rơi/ lộp độp.

TN cn VN

Giữa hồ,/ nổi lên/ một quần đảo nhỏ.

TN việt nam CN

Vì cần cù học tập, chúng ta Lan của lớp em đã đạt học viên giỏi

TN cn VN

Câu 4.(1điểm)

a) tự ghép bao gồm nghĩa tổng hợp: h­ hỏng, san sẻ, đính thêm bó, giúp đỡ(0,5đ)b) từ bỏ ghép có nghĩa phân loại: bạn đ­ờng, chúng ta đọc(0,25đ)c) trường đoản cú láy: thiệt thà, chuyên chỉ, ngoan ngoãn, cạnh tranh khăn(0,25đ)

Câu 5:(1 điểm)

Những vạt n­ơng màu sắc mật

Lúa chín chìm ngập trong thung

Và giờ nhạc chiến mã rung

Suốt triền rừng hoang dã”

(Phía tr­ớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)

HS nêu đ­ợc:

Chỉ bởi bốn câu thơ nh­ng người sáng tác đã diễn tả đ­ợc một tranh ảnh t­ơng đối hoàn chỉnh về vẻ rất đẹp của phía tr­ớc cổng trời với không khí trải rộng( của triền rừng, của vạt n­ơng, của thung lúa), với color ấp ủ lên h­ơng( màu sắc mật, màu sắc lúa chín) cùng vang vang trong đó là một không khí rất đặc tr­ng và thân quen của vùng núi rừng( giờ nhạc ngựa rung). Bức tranh tĩnh lặng nh­ng ẩn chứa một sức sinh sống nội lực, một vẻ đẹp mắt lắng sâu, tinh tế…..

Câu 6.

Học sinh viết bài văn( khoảng 20-25 dòng) tả một kỷ vật mà mình hâm mộ viết đúng kiểu bài bác văn tả đồ vật, mô tả l­u loát rõ ràng.

a, Mở bài(1điểm): trình làng đ­ợc kỷ trang bị mình yêu thích. Vật đáng nhớ ấy do ai tặng, tặng ngay khi nào?

b, Thân bài(3điểm)


– Tả theo thứ tự chặt chẽ, hợp lý( tả bao quát, tả đưa ra tiết) 1điểm

– Biết chọn tả phần lớn nét thay thể, trông rất nổi bật nhằm” Vẽ” lại đồ vật đó thiệt sinh động, hấp dẫn.

– Tả bao gồm tâm trạng.

– biểu thị cảm xúc, thái độ, tình cảm của bạn dạng thân, nỗ lực truyền cho ng­ời đọc cảm xúc, ấn t­ợng đẹp nhất về vật kỷ niệm đó( 1điểm)

c, Kết bài(1điểm): diễn tả đựơc cảm xúc yêu quý, trân trọng vật lưu niệm với những bài toán làm và hành vi cụ thể….

* Khuyến khích đông đảo HS bao gồm mở bài xích gián tiếp cùng kết bài mở rộng

+ Điểm toàn bài xích tiếng việt chấm điểm 10 làm tròn mang lại 0.5.

+ Điểm toàn bài tiếng việt bị trừ điểm về chữ xấu cùng lỗi bao gồm tả nh­ sau:

– Chữ xấu, trình diễn bẩn trừ 1 điều (GV chấm linh động)

Đề thi cùng ĐA HS xuất sắc cấp huyện

MÔN: tiếng việt

Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời hạn giao đề)

Bài 1 (2,5 điểm): a)Tỡm đều từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ” vắt ý”?

b) Chọn những từ sau để xếp thành các nhóm từ bỏ đồng nghĩa:

chằm bặp, lung lay, vỗ về, ỉ eo, cất chan, thiết tha, ngập tràn, ca thán, phủ lánh, giá buốt lung, ê a, đậy loá, đầy ắp, dỗ dành, domain authority diết, nồng nàn, long lánh.

Bài 2 (3,5 điểm):

a) các từ được gạch bên dưới trong đoạn văn sau trực thuộc từ nhiều loại gỡ?

( DT, ĐT, TT, Đại từ, QHT)

Thời gian trôi đi nhanh quỏ. Tụi đó trưởng thành, đó là một thanh niờn, đó cú cụng ăn uống việc làm, đó cú xe pháo mỏy, đó phúng vự vự qua mọi phố phường, thỡ tụi vẫn tiếp tục nhớ mói gần như kỉ niệm thời ấu thơ. Tụi cứ lưu giữ mói về bà, về sự thương yêu của bà, cùng lũng tụi cứ bựi ngựi yêu mến nhớ…

b) phân chia cỏc từ bỏ sau thành bố nhóm: DT; ĐT; TT

biết ơn, ý nghĩa, thứ chất, giải lao, long biết ơn, hỏi, điều, trao tặng, câu hỏi, ngây ngô, sự trao tặng, nhỏ dại nhoi, chắc, sống động.

Bài 3 (3,5 điểm):

a) xác minh chủ ngữ, vị ngữ , trạng ngữ vào câu sau:

Tối hôm ấy, vừa nạp năng lượng cơm xong, một thanh niờn to, cao, khoỏc trờn mỡnh dòng ỏo choàng đen bước vội đến vị trí đó hẹn.

Xem thêm: Nơi Bán Mũ Bảo Hiểm Royal M139 Kính Âm ( Nhiều Màu ), Mũ Bảo Hiểm 3/4 Royal M139

b) Mỗi dấu phẩy trong cõu sau cú tỏc dụng gỡ?

Trưa, ăn cơm xong, tôi đội dòng mũ vải, hăm hở bước thoát khỏi nhà.

c) đã cho thấy quan hệ trường đoản cú dung không nên trong cỏc cõu sau và sửa lại cho đúng:

– Vùng khu đất này cực nhọc trồng trọt nên có không ít sỏi đá .

– tuy khụng học bài bác thỡ em bị điểm kém.

– vỡ vạc cụng câu hỏi khú nhọc nhưng tía vẫn kiên trỡ theo đuổi.


bài xích 4 ( 4,5 điểm )

Cho khổ thơ sau:

Ngày mai

Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi

Biển đang nằm ngạc nhiên giữa cao nguyờn

Sông Đà chia ánh lịch sự đi muôn ngả

Từ cụng trỡnh thuỷ điện to đầu tiên.

Ước mơ ở trong phòng thơ quang đãng Huy có nhà máy sản xuất thuỷ điện trên tuy nhiên Đà đó thành hiện nay thực. Em cảm thấy được đông đảo hỡnh ảnh gỡ ở nhị dũng thơ đầu của khổ thơ trên? từ bỏ “ kinh ngạc “ cú gỡ hay?

Bài 5 ( 5 điểm):

Em đó từng tận mắt chứng kiến cảnh thụn quờ ồn ào, nhụn nhịp, hối hả trong lỳc trời vần vũ chuỷen mưa, rồi cơn going ập đến. Hỹa tả lại cảnh đó.

(Điểm chữ viết và trỡnh bày 1 điểm)

Đáp án đề thi HS xuất sắc môn giờ đồng hồ Việt

Cõu 1: a) Đồng nghĩa: cố kỉnh tỡnh, cầm ý

Trỏi nghĩa: vụ ý, sơ ý,…

b) Nhúm1: chằm bặp, vỗ về, dỗ dành

Nhúm 2: ỉ eo, ca than, kờu ca.

đội 3: cất chan, ngập tràn, đầy ắp

Nhúm 4: đậy lỏnh, tủ loỏ, long lỏnh

Nhúm 5: domain authority diết, thiết tha, nồng nàn

Cõu 2: a) DT: thời gian, thanh niên, xe cộ máy, phố phường, bà, kỉ niệm, sự yêu thương yêu, long

Đt: trôi đi, trưởng thành, phóng, nhớ, ngậm ngùi, yêu mến nhớ

TT: nhanh, vù vù, thơ ấu

Đại từ: tôi, tôi

QHT: qua, thỡ, về, và, của


b)DT: long biết ơn, ý nghĩa, đồ chất, cõu hỏi, sự trao tặng, điều

Đt: biết ơn, hỏi, trao tặng, giải lao, xốn xang

TT: ngây ngô, nhỏ tuổi nhoi, chắc, sinh sống động

Cõu 3:

a) lốt phẩy lắp thêm nhất: Tỏch nhì trạng ngữ

dấu phẩy trang bị hai: Tỏch tr ạng ng ữ v ới v ế c õu

Dấu phẩy máy ba: Tỏch nhì vị ng ữ

b) Trạng ngữ: tối hụm ấy

Ch ủ ng ữ: m ột thanh niờn cao, to, khoỏc trờn m ỡnh chiếc ỏo choàng đen

Vị ngữ: cách vội đến địa điểm đó hẹn

c) nờn thay bằng vỡ

– tuy cố bằng nếu

– vỡ thaybằng tuy

Cõu 4:Chiếc đập lớn gắn sát hai khối núi: Câu thơ nói lên sự đính bó của con người với thiên nhiên- nhỏ người thống trị thiên nhiên( loại đập to là thành quả này lao động của nhỏ người, hai khối núi là thiên nhiên hung vĩ…)

– Hỡnh ảnh” biển khơi sẽ nằm…” núi lờn sức mạnh của con bạn đó quản lý khoa học tân tiến , đó đắp đập chống sông xây cất được xí nghiệp sản xuất thuỷ năng lượng điện trên cao nguyên.

– bằng cách sử dụng phép nhân hoá, tác giả đó lắp cho đại dương tõm trạng như người.

– Ngạc nhiờn tan vỡ sự xuất hiện thêm lạ lung của mỡnh thân giữu vựng khu đất cao( “ bỡ ngỡ” nghĩa là lạ lung, ngơ ngác, không quen thuộc. Thân cao nguyên tuy nhiên Đà xuất hiện một bể nước mênh mông dâng cao, đầy ắp sao ko bỡ ngỡ)

– Từ” bỡ ngỡ” trong bài thơ cũn biểu thị niềm tự hào, ngạc nhiờn

ĐỀ THI KSHSG LỚP 5 – LẦN 4- NĂM HỌC 2010- 2011

MễN: TIẾNG VIỆT

Thời gian làm bài: 60 phỳt ( không kể thời gian chép đề)

Bài 1: chỉ ra rằng quan hệ từ dùng sai trong số câu sau và chữa trị lại đến đúng.

Nếu Rựa biết mỡnh chậm rì rì nờn nú cố gắng chạy thật nhanh.Tuy Thỏ cắn cổ chạy miết cho nên nó vẫn ko chạy đuổi kịp Rùa.Cõu chuyện này khụng chỉ hấp dẫn, thỳ vị nờn nú cũn cú ý nghĩa sâu sắc giỏo dục khôn cùng sõu sắc.

Bài 2: Chia những từ sau thành 3 nhóm: Danh từ, cồn từ, tính từ.

Biết ơn, long biết ơn, ý nghĩa, vật dụng chất, giải lao, hỏi, câu hỏi, điều, trao tặng, sự trao tặng, ngây ngô, bé dại nhoi.

bài xích 3: Tỡm đại từ trong đoạn hội thoại sau, nói rừ từng đại từ sửa chữa cho từ ngữ nào?

Trong tiếng ra chơi, phái mạnh hỏi Bắc:

Bắc ơi, ngày hôm qua bạn được mấy điểm môn tiếng Anh?Tớ được mười, cũn cậu được mấy điểm? Bắc nói.Tớ cũng thế.

Bài 4: Tỡm công ty ngữ, vị ngữ, trạng ngữ vào cỏc cõu sau:

Tụi thiệt diễm phỳc tan vỡ được cuộc sống thường ngày ban tặng kèm một cơ thể lành lặn với khỏe mạnh.Với đôi mắt trong sáng, tôi rất có thể ngắm nhỡn những người dân thân yêu thương và cuộc sống đời thường tươi đẹp xung quanh.

Bài 5: Trong bài bác Hạt gạo xã ta, nhà thơ nai lưng Đăng Khoa cú viết:

Hạt gạo buôn bản ta

Cú bóo thỏng bảy

tất cả mưa mon ba

Giọt mồ hụi sa

tất cả mưa mon sáu

Nước như ai nấu

chết cả cỏ cờ

Cua ngoi lờn bờ

bà mẹ em xuống cấy…

Em phát âm đoạn thơ trên như vậy nào? Hỡnh hình ảnh đối lập trong đoạn thơ gợi đến em những quan tâm đến gỡ?

người mẹ để gia công ra hạt gạo và họ lại càng thêm yêu thương thương người mẹ biết bao nhiêu!

Bài 6:

“Mẹ dang song cánh bây giờ thong thả

con biến vào trong Mẹ tăng trưởng đầu

mẹ ngẩng đầu trông Đàn con nhỏ nhắn tí

đàn diều đàn quạ líu lo theo sau”

(Phạm Hổ)

nhờ vào đoạn thơ trên, em hãy tả bầy gà bé đang theo mẹ đi tìm mồi.

ĐÁP ÁN:

Bài 1: (1đ)

Cõu a: tự nếu vậy từ vỡ

Câu b: Từ bắt buộc thay từ bỏ nhưng

Cõu c: từ nờn rứa từ mà

Bài 2: (1,5đ)

Danh từ: long biết ơn, ý nghĩa, thiết bị chất, câu hỏi, điều, sự trao tặng.

Động từ: Biết ơn, giải lao, hỏi, trao tặng

Tớnh từ: ngõy ngụ, nhỏ dại nhoi

Bài 3: (1đ)

– Câu “Bắc ơi…”: từ bạn (danh trường đoản cú lâm thời làm cho đại từ) sửa chữa thay thế cho trường đoản cú Bắc.

Câu “Tớ được mười…”: Tớ thay thế sửa chữa Bắc; cậu sửa chữa Nam.Câu “Tớ cũng thế”: Tớ thay thế Nam; Thế sửa chữa cụm tự “được điểm 10”.

Bài 4: (1,5)

Tụi thiệt diễm phỳc vỡ vạc được cuộc sống thường ngày ban tặng kèm một khung người lành lặn với khỏe

CN toàn quốc TN

mạnh.

Xem thêm: Top 10 Dịch Vụ Đi Chợ Giúp Bạn, Dịch Vụ Đi Chợ, Nấu Cơm Thuê

Với đôi mắt trong sáng, tụi cú thể ngắm nhỡn những người thân yêu và cuộc

TN CN cả nước CN

sống tươi tắn xung quanh.

VN

Bài5: (2đ)

Hạt gạo của làng quê ta đó từng đề xuất trải qua biết bao khú khăn thách thức to bự của thiên nhiên: nào là bóo thàng bảy, nào là mưa tháng ba… hạt gạo cũn được thiết kế ra từ phần đa giọt các giọt mồ hôi của người mẹ hiền trên cánh đồng nắng lửa: “Giọt những giọt mồ hôi sa/ gồm mưa tháng sáu/ Nước như ai nấu/ bị tiêu diệt cả cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ chị em em xuống cấy…” . Hỡnh hình ảnh đối lập ở hai dũng thơ cuối (“Cua ngoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy” gợi cho ta nghĩ đến sự vất vả, khó khăn của bạn mẹ rất khó có gỡ so sỏnh nổi. Qua đó bọn họ càng cảm nhận sâu sắc được nỗi vất vả của

bài bác 6: (3đ)

HS biết phụ thuộc ý thơ làm được một bài bác văn diễn đạt có đầy đủ 3 phần bảo đảm an toàn y/ c khoảng chừng 25 dũng)

( GV biến hóa năng động cho điểm chú ý hành văn và giải pháp dùng trường đoản cú ngữ diễn đạt của học tập sinh…)