VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 LỚP 11

     
Nội dung bao gồm của bài soạn Viết bài bác làm văn số 2 lớp 11: Nghị luận văn học bao bao gồm phần tổng vừa lòng lại kiến thức lí thuyết về cách làm bài xích nghị luận văn học với phần phía dẫn ví dụ cách làm một trong những đề bài gợi ý trong SGK trang 53.

Bạn đang xem: Viết bài tập làm văn số 2 lớp 11


Sau khi học hoàn thành bài học tập này, những em nên nắm chắc các tài năng làm bài bác văn nghị luận, viết được một bài xích nghị luận văn học tập về một cửa nhà đã học bao gồm sử dụng thao tác lập luận phân tích.

A- đề cập lại kỹ năng và kiến thức lí thuyết

1. Đọc lại văn bạn dạng và bài xích học tại vị trí Văn học để nắm giá tốt trị nội dung, nghệ thuật của không ít tác phẩm (đoạn trích) vẫn học từ bỏ tuần 1 mang lại tuần 5 (từ bài bác Vào phủ chúa Trịnh mang đến Bài ca cảnh sắc Hương Sơn).2. Ôn lại các bài: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận; làm việc lập luận phân tích; Luyện tập thao tác làm việc lập luận phân tích.3. Những yêu cầu cơ bản của một bài nghị luận văn học- căn cứ vào thực trạng lịch sử cầm thể, ý đồ sáng tác của tác giả từ kia phân tích, làm sáng tỏ các tầng nội dung, ý nghĩa vào ngôn từ cũng như hình ảnh của văn bản.- ở kề bên việc phân tích, giảng giải, đề nghị đưa ra gần như đánh giá, bình luận về những giá trị của tác phẩm, chân thành và ý nghĩa của vấn đề, hay thỉnh thoảng là những hình tượng, hình ảnh, lời giỏi ý rất đẹp trong tác phẩm.
- bài văn cần có hệ thống luận điểm rõ ràng mạch lạc, hầu như luận chứng, luận cứ cho vấn đề phải sinh động, dễ dàng hiểu, đúng đắn, thuyết phục.- Lời văn chuẩn chỉnh xác, vào sáng, giọng văn phù hợp với vấn đề, với nội dung, ngôn từ miêu tả sát, đúng bản chất của đối tượng người dùng mà bạn muốn hướng tới.4. Những dạng kiến nghị luận văn học- Phân tích, cảm nhận về một bài thơ, đoạn thơ, một chi tiết về câu chữ hoặc nghệ thuật của bài xích thơ- Nghị luận về một tình huống truyện- Phân tích, cảm giác về đoạn văn xuôi- Phân tích, cảm giác về nhân đồ vật hoặc cụ thể trong tác phẩm- So sánh, đối chiếu: nhị nhân vật, hai chi tiết, hai tư tưởng, hai đoạn thơ, hai bài bác thơ…- comment về một chủ kiến bàn về văn học- Nghị luận 2 sự việc bàn về văn học- Nghị luận về vấn đề đề ra trong thành quả văn học5. Phương pháp làm một bài nghị luận văn học- Cần nắm rõ nội dung kiến thức tác phẩm.- Đọc kỹ đề, gạch chân dưới đông đảo từ ngữ quan trọng đặc biệt trong đề.- xác định đề ở trong dạng nào: minh chứng một đánh giá hay so với một hình tượng, một quãng thơ, một bài thơ… hay so sánh đối chiếu giữa các tác phẩm cùng với nhau?
- Lập dàn ý cụ thể cho đề bài+ Mở bài: Giới thiệu thông tin cơ bản về tác giả, nhà cửa và nêu vụ việc cần nghị luận.+ Thân bài:Tiền đề phân tích: hoàn cảnh, xuất xứ của tác phẩm, giải thích những khái niệm hoặc thừa nhận xét được nêu ra vào đề bài.Phân tích: Xác lập được các vấn đề chính rồi từ bỏ đó phụ thuộc các thao tác: triệu chứng minh, bình luận, phân tích, cảm nhận… để làm rõ luận điểm.Để làm rất nổi bật lên sự đặc sắc, khác biệt của công trình mình sẽ phân tích thì tín đồ viết cần so sánh tác phẩm kia với đa số tác phẩm thuộc loại.+ Kết bài: Tổng kết lại cục bộ vấn đề sẽ trình bày tại vị trí thân bài từ đó rút ra kết luận.

Xem thêm: Gián Án Thanh Niên Với Truyền Thống Hiếu Học Và Tôn Sư Trọng Đạo

B- trả lời soạn nội dung bài viết bài có tác dụng văn số 2 lớp 11

Cùng Đọc tài liệu tham khảo lưu ý cách làm một trong những đề bài bác được mang lại em nhé:Soạn bài viết số 2 lớp 11 Đề 1: cảm nghĩ của em về cực hiếm hiện thực trong đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh” (Trích “Thượng kinh kí sự” của Lê Hữu Trác)Gợi ý dàn bài:a) Mở bài- reviews khái quát tháo về người sáng tác và đoạn trích.
- Đưa ra nhận xét thông thường về quý giá hiện thực của đoạn tríchb) Thân bài xích - bức tranh hiện thực tấp nập về cuộc sống xa hoa nơi che chúa:+ quang cảnh nơi lấp chúa thực tại lên cực kỳ xa hoa, tráng lệ và không thua kém phần rạm nghiêm. Quang cảnh nói lên quyền uy tột bậc của phòng chú.+ Cung phương pháp sinh hoạt quyền quý và cao sang đầy kiểu cách ở lấp chúa+ Bức chân dung Trịnh Cán: vây quanh cậu nhỏ xíu bao nhiêu là đồ dùng dụng (gấm vóc lụa là, vàng, ngọc, sập, nến, đèn, hương thơm hoa, màn trướng,…); người hầu hạ, cung tần, mĩ phái nữ đứng ngay gần hoặc chực nghỉ ngơi xa.=> bức ảnh nơi che chúa: xa hoa long lanh nhưng thiếu hụt sinh khí- trọng tâm trạng, suy nghĩ của người sáng tác khi vào đậy chữa bệnh dịch cho cầm cố tử- cách biểu hiện và dự cảm của tác giả:+ cách biểu hiện coi hay danh lợi+ Phê phán vơi nhàng cơ mà thấm thía của tác giả+ Đồng thời dự cảm được sự suy tàn sắp tới gần của giai cấp thống trị Lê – Trịnh thế kỉ XVIII.c) Kết bài:- khẳng định lại giá trị hiện thực mà tác giả nói lên trong đoạn trích.
- Ý kiến cá nhânVăn mẫu mã tham khảo: Cảm suy nghĩ về đoạn trích Vào lấp Chúa Trịnh - Lê Hữu TrácSoạn nội dung bài viết số 2 lớp 11 Đề 2: Qua các bài thơ Bánh trôi nước, từ bỏ tình (bài II) của hồ Xuân mùi hương và bài Thương vk của nai lưng Tế Xương, anh (chị) hiểu hầu như gì về người phụ nữ Việt nam giới thời xưa.Gợi ý giải pháp làm:a. Mở bài:- reviews hình ảnh người đàn bà trong văn học tập nói chung.- vượt trội nhất qua những bài thơ: Bánh trôi nước, trường đoản cú tình (bài II) của hồ nước Xuân hương và bài bác Thương vợ của trần Tế Xươngb. Thân bài bác * xúc cảm về người phụ nữ trong thơ hồ nước Xuân Hương và thơ nai lưng Tế Xương nói chung- Đây là đề tài quen thuộc trong văn học tập Việt Nam- thực trạng sáng tác những bài thơ này- tổng quan nội dung của từng bài* Qua bố bài thơ, hình ảnh người thanh nữ Việt Nam xa xưa được thể hiện khá nổi bật những phẩm hóa học sau:- hầu như phẩm chất tốt đẹp cùng khao khát yêu thương:+ vào hai bài bác thơ của hồ Xuân Hương: hình hình ảnh người thanh nữ đẹp “vừa white lại vừa tròn” và luôn luôn giữ “tấm lòng son”; trông rất nổi bật với niềm ước mong yêu thương với khao khát được yêu thương to gan mẽ.

Xem thêm: Lời Bài Thơ Em Yêu Nhà Em - Thơ: Em Yêu Nhà Em (Đòan Thị Lam Luyến)


+ Ở bài xích Thương vợ, hình hình ảnh bà Tú rất nổi bật với vẻ đẹp mắt của người phụ nữ truyền thống nước ta nhân hậu, đảm đang, nhiều đức hi sinh, yêu ông xã thương con hết mực.- Người phụ nữ chịu các thiệt thòi, gian nan, vất vả:+ “Bánh trôi nước”: thân phận trôi nổi lênh đênh của bạn phụ nữ, không tồn tại quyền lựa chọn quyết định tình duyên, cuộc sống đời thường của mình=> Đó là hình ảnh người thiếu phụ mang dáng dấp của rất nhiều người thiếu nữ cam chịu, nhẫn nhục trong ca dao xưa.+ “Thương vợ” là hình hình ảnh người thiếu nữ chịu thương chịu khó, lặn lội mau chóng khuya, vất vả quanh năm do những gánh nặng cơm áo gạo tiền giấy gia đình.+ bài xích “Tự tình II” là nỗi bi quan về thân phận, về chuyện tình duyên, về niềm hạnh phúc gia đình, phần đa điều rất đặc trưng và cực kì có chân thành và ý nghĩa đối với những người phụ nữ.=> những người phụ xưa hầu hết chịu các thiệt thòi, đắng cay cùng sự cam chịu=> Họ thay mặt cho vẻ đẹp mang đến nhân cách, chổ chính giữa hồn của các người thiếu nữ Việt nam giới xưa.c. Kết bài:- Tổng kết bình thường nhất về đa số người phụ nữ qua những tác phẩm đó
- Thực tế: đông đảo trăn trở của tín đồ đi trên cát: hiện chổ chính giữa trạng băn khoăn, dây xong giữa vấn đề đi tiếp hay ngừng lại?; “Anh đứng làm chi trên kho bãi cát?..” câu hỏi mệnh lệnh cho bản thân -> phải thoát thoát khỏi bãi cat danh lợi đầy nhọc nhằn chông gai mà vô nghĩa.=> nhìn thấy tuyến phố danh lợi đầy nhọc nhằn, đầy chông gai, tuy chưa thể tìm thấy một bé đường đi nhé khác, song Cao Bá Quát đang thấy tất yêu cứ đi trên bến bãi cát lợi danh đó mãi được.- Vẻ đẹp mắt nhân phương pháp nhà nho trong:+ Nguyễn Công Trứ phô trương sự ngang tàng, sự phá cách trong lối sinh sống của ông, lối sinh sống ít cân xứng với kích thước của đạo Nho.+ Khi có tác dụng quan, thực hiện các chức phận, ông luôn tỏ ra trực tiếp thắn, thậm chí dám con kiến nghị, góp ý cả mang đến vua). => phong thái ngạo nghễ bởi thế vì ông có tài năng năng với tận tâm với việc nghiệp. Không còn luồn cúi nhằm vinh thân phì gia.+ sau khi từ quan, bí quyết ông nghỉ với chơi cũng tương đối ngông, hết sức khác thường. => Ông bao gồm quyền bất tỉnh nhân sự ngưởng bởi vì ông về hưu trong danh dự, sau khi đã hiến đâng rất nhiều cho khu đất nước